-+懶惰是很奇怪的東西,它使你以為那是安逸,是休息,是福氣;但實際上它所給你的是無聊,是倦怠,是消沉;它剝奪你對前途的希望,割斷你和別人之間的友情,使你心胸日漸狹窄,對人生也越來越懷疑。
—羅蘭五、教改設想和教研專題
教改設想:
在教學生習作時,鼓勵學生有創意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。
教研專題:
農村小學語言積累訓練的探索。
六、教學進度
第1~3周:①培養良好的學習習慣(十二)
②第一單元(第1課至練習1)
第4~5周:第二單元(第4課至練習2)
第6~7周:第三單元(第8課至練習3)
第8~9周:第四單元(第12課至練習4)
第10~11周:①期中複習
②期中測試
③期中分析、總結
第12~13周:第五單元(第16課至練習5)
第14~15周:第六單元(第19課至練習6)
第16~17周:第七單元(第23課至練習7)
第18~21周:①期終系統複習
②畢業測試
六年級習作教學計畫
一、學生習作基礎情況分析:
本班學生經過幾年的習作訓練,大部分學生能寫較通順的語句,字數能達到要求,有一定的觀察能力、想像能力,部分學生能用一定的寫作技巧進行寫作,內容新穎,有獨創性。同時也存在不少問題,學生寫的內容中,錯別字現象較嚴重,個別學生的字數達不到要求,習作時寫自己想的話較少,缺乏想像能力。
二、習作訓練目標:
1、培養學生良好的習作習慣。
2、繼續訓練學生觀察、想像的能力。
3、通過多實踐,提高學生的習作水平。
三、習作訓練措施及教改打算:
⑴訓練措施
沒有嚴格的訓練,就很難做好事情,本學期將從實要求學生做好每一次習作,採用看圖講圖意、課堂講解指導、提供習作情境、表演內容後練筆及實踐活動等形式措施,開放學生的眼界,讓學生學得輕鬆。
⑵教改打算
①注重方法的指導,按要求訓練。
②教給學生「行萬里路,讀萬卷書「對於習作的作用。
③指導學生參加語文社會實踐活動。
④用參觀、外出旅遊等形式,調動學生習作的積極性。
⑤借助電教手段或圖畫,教給學生觀察的方法,以便養成觀察的習慣。
⑥規範訓練學生習作時的內容。
⑦嚴格抓好每乙個環節,從字、詞等基礎下手。
四、輔助活動安排:
1、回憶寒假生活。
2、學習好古詩《村居》,讓學生改寫《村居》。
3、實踐活動:了解家鄉的一種產品。
4、參觀乙個地方,指導觀察方法。
5、學生準備幾張反映個性的**。
五、習作教學進度:
第一周:寫一段話,用上幾個成語。
第二週:介紹我國的乙個民族。
第三週:漫話寒假生活。
第四周:改寫《宿新市徐公店》。
第五周:當一回小導遊,介紹一下某一季節煙台的海。
第六周:改寫《村居》。
第七周:觀察馬路上來往的行人或車輛,抓住特點寫一段話。
第八周:讀《真情的回報》有感。
第九周:看圖寫話。
第十周:說說三味書屋的陳設。
第十二周:現場目擊報告。
第十三周:「我寫我」練習。
第十四周:學採訪。
第十五周:介紹家鄉的一種產品。
第十六周:暢想未來。
第十七周:參觀記或旅遊記。
第十八周:畢業贈言。
第十九周:以《話別——寫給×××》為題寫一篇習作。
培養良好的學習習慣(十二)
教學目標:
1、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖,結合有關事例,使學生明白「行萬里路,讀萬卷書」的道理,逐步養成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。
2、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖,結合有關事例,使學生懂得在實踐中運用語文的道理,逐步養成在實踐中運用語文的習慣。
教學重點、難點:
使學生明白「行萬里路,讀萬卷書」和在實踐中運用語文的道理,在今後學習中進行實踐,逐步養成在實踐中運用語文的學習習慣。
教學準備:
1、投影片。
2、課前蒐集的資料、**等。
教學時間:
兩課時教學過程:
培養良好的學習習慣(十二) 第一教時總第1教時
一、匯入新課
二、指導看圖,學習該怎樣「行萬里路,讀萬卷書」
1、按從上到下的順序,指導觀察第1頁的三幅插圖。
⑴觀察第一幅圖。
①圖上的同學看到這些古代的天文儀,會想些什麼?
②教師小結。
⑵觀察第二幅圖。
①指名學生說說**上的內容。
②討論:同學們應怎樣才能揭開宇宙的奧秘呢?
③教師小結。
⑶觀察第三幅圖。
①說說圖上畫了誰?在什麼地方幹什麼?
②圖上的同學這時會怎麼想,會說些什麼呢?
③你欣賞過哪些碑刻?學到了哪些知識?
2、指導學生觀察第2~3頁的插圖。
⑴逐幅觀察第一行的四幅圖。
①說說圖上畫了誰,在什麼地方,幹什麼?有什麼感受?
②同學們會什麼收穫?
組織討論,匯報交流。
⑵觀察第二行插圖。
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