《加強師德師風建設的重要性和必要性》
所謂師德師風，就是指教師的職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風，包括對學校、集體及教育崗位的熱愛，對教育教學工作的責任心和職業意識，對國家及其政治的關心與了解，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對本職工作的嚴謹和進取，以及對自己的嚴格要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德是一所學校全體教職工職業修養的集中反映，是社會公德的重要組成部分。師風是全體教職工職業道德表現的總和，是靠長期形成並一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業修養。
師德師風建設並不是單項的階段性任務，而是一項需要長期堅持不懈，並為之付出艱苦努力的系統工程。
1、師德師風建設，是學校全面發展的根本保證
學校的發展不僅僅是硬體的發展，還應該是全面的、和諧的、可持續的發展，既包括辦學規模的擴大，硬體設施的完善，也包含教育教學質量、管理水平、教師素質、學生素質等的提高，還包括學校師德水平和教風、校風建設水平的進一步提公升。可以肯定，沒有良好的、家長認同的師德師風，就不可能有良好的教風，教學質量也就不可能提高，學校也就不可能有長足的發展。換句話說，師德師風是一所學校的無形資產，她的巨大價值在於能形成一種具有長久效力的磁場，不斷放射出影響社會、家長及青年學生的磁力。
因此，師德師風建設是一所學校立足現實與未來都必須抓好的一種軟體資源建設，是學校取信於社會並保持可持續發展的根本保證。
2、良好的師德師風，是學校教風的最重要體現
教風是在一定時期內形成的，並具有一定影響力的客觀存在，它是教師的敬業與奉獻精神、崗位責任心、教育教學態度、工作熱情與積極性，以及教學能力、教學水平、教研水平等多方面綜合素質的客觀反映。良好的教風應該表現為：（1）忠於職守、愛崗樂教、勇於奉獻的敬業精神；（2）認真負責、科學嚴謹、一絲不苟的工作態度；（3）刻苦鑽研、信守常規、踏踏實實的教學作風；（4）廉潔從教、嚴於律已、關愛學生的師表形象；（5）居高臨下、輕鬆嫻熟、經驗豐富的教學能力；（6）思維活躍、創造欲旺、包容性強的職業修養；（7）學生認同、家長滿意、同行信服的教學效果；（8）積極進取、謙虛求教、永無止境的學習意識。
不難看出，教風不是教師個體的教育教學能力反映，而是全體教師群體的師德師風的直接表現。因此，良好教風是一所學校極其寶貴的財富，是需要經過全體教師及教育教學管理人員共同努力，經過長期訓育才能形成的一種資源。
3、職業道德，是人民教師教書育人的根本操守
師德，簡單講是教師職業的從業人員必須遵守的職業規範，它不是一種規章或規定，更不是一系列的口號或標語，而是教師要時刻明確的規範自身教育教學行為的職業操守。首先，每位教師都要認識到師德是教師的第一位素養，無德無以為師；第二，每位教師都要時刻樹立師德意識，處處用師德要求規範自己的行為，教師必須立於言表；第三，每位教師都要明確師德是人民教師教書育人的根本職業操守，師德的最根本職業表現就是教師的敬業精神、工作態度和責任心，不負責任、不敬業、不信守教師操行的人是永遠做不好教師的。
4、師德師風建設，是廣大人民群眾的迫切要求
當前，一方面是廣大人民群眾對優質教育資源要求越來越迫切，另一方面社會又對少數教師的的教育教學行為表現極為不滿。不同型別的學校都不同程度存在著少數教師的敬業精神不強、工作不負責任及工作態度馬虎問題，這些問題的存在，在一定程度上影響了教師這個特殊群體的社會形象，甚至敗壞了教育的行風。因此，廣大人民群眾對規範教師教育教學行為的呼聲越來越高，加強師德師風建設已經成為全面樹立教育行業和教師師表新形象的最迫切要求。
師德師風建設講座簡訊
師德師風建設是學校管理的乙個核心與永恆的話題，良好的師德師風是乙個學校的旗幟，也是穩定教師隊伍 提公升教師整體素質 促進教育事業全面提公升的基礎條件。達旗第九小學全體教師於5月12日下午5 30在達旗第七小學會議室聽取了來自烏蘭察布市的特級名師高草原師德師風講座，以 三字經 內容為主題。會上，高教授...
師德師風建設專題講座
時間 2012年1月12日 地點 會議室 成員 全體教師 職業道德是規範教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，它要求教師的職業理想 忠誠教育事業，教書育人 職業情感 熱愛學生，誨人不倦 職業規範 團結協作 為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新 更高的要求，我們應全面貫...
師德師風建設專題講座學習體會
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