師德師風建設措施

3、學校的管理存在漏洞，制度不細化，措施區域性不到位，有些工作說做兩張皮，得不到較好落實。

4、有些教師素質不夠高，業務能力不強，工作只憑經驗，缺乏對事業的熱愛。

5、個別教師始終停留在教書「匠」的水平，缺乏教育「家」的氣質。教師的主要職責是教好學生，教師的學問再高，不把它傳授給學生，說輕點是自私，說重點就是無德。

三、整改措施

1、多方籌措獎金，努力改善辦學條件。學校盡可能地爭取上級撥款和社會助學支援。緩解場地、設施裝置不足的問題，努力改善教師的辦公條件。加強對校舍的維修改造和校園環境建設。

2、加強師德師風建設學習。學校要加強政治理論和教育法律法規的學習，不斷增強教職工法律意識和職業道德修養。對個別教師尚存的違背社會公德和教師職業道德的行為進行教育，堅決查處教師違規謀私，歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為。

3、狠抓教學管理，推進素質教育。要堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，積極推進課程改革，不斷探索教師評價和學生評價的有效機制。加強教育教學研究，提高教師的教育教學水平。

4、深化校務公開，加強民主監督。針對師德師風建設中反映的熱點、難點問題，學校要規範辦學行為，規範工作操作方式，建立教育教學管理的長效機制。通過校務公開，把學校的重大決策，財務收支，評優爭先，職稱晉公升等關注的問題，置於教職工和社會的監督之下，增加工作透明度，調動各方積極性，推動學校發展。

5、強化活動引領。在整改提高端段，學校針對師德師風建設開展了教師「教學基本功賽」、「教育教學**徵集」等活動，舉辦了師生同台「謳歌青春，放飛夢想」演講賽，黨內外民主生活會和黨支部重溫入黨誓詞活動。通過上述系列活動，教職工自身道德修養得到進一步提公升。

6、完善師德師風制度，擬定健全師德師風建設的幾個制度：①師德師風學習制度。②師德師風民主評議制度。

③師德情況報告制度。④師德考核評估制度。⑤師德責任追究制度。

⑥師德行風整改制度。⑦師德師風表彰制度。

7、開展每期一次的師德師風表彰活動。通過「師德標兵」，「學生喜愛的教師」等師德標兵評選活動，表彰先進，宣傳典型，帶動全體教職工真正樹立起良好的師德形象。