參加電大開放教育以前，經常聽到有人說，讀電大沒有什麼用，只不過混張文憑罷了。自己想想好象也是這麼回事：讀電大是為了評職稱、晉級，跟自己自學沒有什麼不同。
今年3月份我和朋友抱著懷疑與求知相矛盾的心態，報名參加了電大開放教育的學習。通過乙個來月的學習、思考，我們深深體會到讀電大，參加開放教育的學習，遠不只是要張文憑，作為炫耀的資本，而是有很多好處！
廣播電視大學是以現代資訊科技為主要手段，採用廣播、電視、文字和音像教材，計算機網路等多種**進行現代遠端開放教育的高等學校。它以舉辦高等學歷教育為基礎，多層次、多規格、多功能、多種形式辦學，面向基層、面向農村、面向邊遠和民族地區，培養各級各類應用型專門人才，為廣大求學者提供終身教育的機會和條件。它是現代遠端教育開放大學。
對於電大的開放教育，我們是從不知、不懂到逐步了解和喜愛的。自報名參加電大開放教育以來，通過這段時間的學習，了解到開放教育是以學生和學習為中心，而不是以教師和學校為中心；採用各種教和學的方法手段，取消和突破了種種對學習的限制和障礙。認識到開放教育不但能使求學者根據需要自主選擇專業，自由安排時間，按照課程制訂計畫，有詳有略；而且可以通過面授和網路學習共同**；通過社會調查、實務操作，即時應用，克服完全靠自學時的盲目性，較快地獲得知識，掌握技能，提高能力，廣泛交際。
認識到接受教育不光是學習知識，還要學會學習。要學會利用現代資訊科技進行自主學習，要掌握必要的學習技能，要培養良好的學習習慣，為今後幾年的學習打下良好的基礎。
入學以來，在這所沒有圍牆的大學中，通過老師和同學的幫助，我不僅學到了知識，而且磨鍊了意志，精神上得到更多地充實，增強了自信。我從心底裡感謝這所學校，感謝這裡的老師，是他們給我們創造了乙個很好的學習環境，幫我們樹立起了良好的學習風氣，這裡的同學不分年齡、職業、地位，人人均有乙個共同的目標，大家為了學習而走到一起，互相幫助，互相**，互相促進，共同提高
一、 刻苦、勤奮地學習，處理好工學矛盾，擠時間學習
我和朋友是上班一族，並且都有自己的小寶寶，對我們來說，要完成學習任務，首先應克服工作、家庭的時間問題。平時工作緊張，回家還要照顧寶寶，這樣，學習時間只有安排在晚上寶寶睡覺以後。我倆互相幫助，互相照顧，根據課程的特點，合理安排學習時間，把學習當作每天生活中的一部分，自主地學習。
要精心安排好自己的時間，養成了良好的學習習慣，並且把習慣變成自然，使工學矛盾逐漸緩解。當別人在跟親朋好友聚會、旅遊、歡渡節日的時刻，我們要把學習放在最重要的位置，靜下心來，認真學習。總之，抓緊每分每秒，不浪費時間。
因為，刻苦和勤奮是完成學習任務的關鍵。
二、利用有利的學習環境、資源，少走彎路
目前，開放教育給我們提供了多種學習資源，如教學大綱、考核說明、文字、音像教材，網上輔導等。指導用書，網上資料指明了學習的重點、難點，教會了我們學習方法，使我們學習有綱目、有條理、有計畫、有成效，克服了完全自學時方向不明確，資料不適合、進度難把握、方法不科學的弊端。我們在學習時，要根據自己的實際狀況和需要，不斷地選擇適合自己的學習資源，力爭高效率地學習。
認真完成作業，作好複習，發現難題，利用**、傳真、電子郵件等聯絡手段及時跟同學、老師取得聯絡，爭取在他們的幫助下盡快將問題解決。還可以利用網上資源，對所學的知識進行鞏固和提高，通過電子郵件、傳真、**等方式，和同學討論學習中遇到的疑難問題，交流學習經驗和學習體會。
三、開放教育使我們生活、工作兩不誤、兩促進。
開放教育的特點使我們可以根據家庭、工作情形，合理安排時間，制訂學習計畫，邊學習邊實踐，既有利於學習、充實知識，增強技能完善自己，又使自己生活更充實，各種社會關係更融洽，感到益處極大！
雖然學習剛剛開始，但通過這段時間的學習，使我對完成今後電大的學業充滿信心。總之我堅信選擇電大開放教育是沒錯的，我對我的未來充滿希望。
電大開放式教育心得體會
入學的當天，拿到本名叫 開放教育學習指南 的書，我如獲至寶，幾乎一口氣看完，獲益匪淺。以下是我學習後的一點心得體會。一 通過對第一部分 概況 的學習，使我明確了遠端教學方面的許多概念。明白了 廣播電視大學是國家教育部直屬高等學校 是以現代資訊科技為主要手段，採用廣播電視 文字和音像教材 計算機網路等...
電大開放式教育心得體會
年少時由於自己的衝動和少許的外界因素讓我放棄了學業，我慢慢走進社會。在實際工作中我深深感到知識的匱乏和不足，渴望補充自身知識，不斷提高自身素質和自身水品的慾望與日俱增。只有不斷學習深造，才能更好的適應工作和社會進步的需要。多年來，我一直期盼有機會繼續深造學習，藉以提公升文化水平和現代科技理論知識，以...
參加現代遠端教育培訓心得體會
通過學習和聽專家講座等環節，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向 首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲 教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺...