讓學生會學數學的反思
前段時間學習了《解讀課標——整體把握初中數學課程》這門課程。學習後，回顧我的教學歷程，感受良多。也使我深切的認識到了讓學生會學數學在當前新課改的大環境下的迫切性和重要性。
個人認為讓學生會學數學可從以下幾個方面著手。
1.抓住課堂，配合好老師的教學。課前做好各種準備並利用課前兩分鐘的預習時間想一想前一節課的內容，上課時專心致志，積極思考，盡量使自己的思路與教師的思路過程合拍，做到耳目並用，手腦結合，提高聽課的效率。
2.課後及時複習，使知識再現，形成永久性記憶。
3.善於歸納總結知識間的聯絡。學習數學並非我做題就可以取得好的成績，而是要將精力花在歸納總結上，特別對課本或課堂上出現的例題，只要善於總結，就可以了解這一小節數學內容有哪幾種題型，每種題目的一般解法和思路是什麼，從而提高運用所學知識分析解題的能力。
4.每學完乙個單元，要建立本單元的知識框架，將本章的主要思路、推理方法及運用技巧等轉變成自己的實際技能。學會發現問題，並重視質疑。
提出疑問不僅是發現真知的起點，而且是發明創造的開端。提高學習成績的過程就是發現，提出並解決疑問的過程。在聽課中，不但要「知其然」，還要「知其所以然」，這樣疑問也就在不斷產生，再加以分析思考使問題得以解決，學習也就得到了長進。
5.重視自學能力的培養。學生在校學習時有著許多自習的時間，如能堅持自學，學起來就速度快、印象深、質量高。
自學並不僅限於課內，還包括閱覽課外書籍，使課內外知識互補。只有具有獨立獲取新知識的能力，才能不斷更新自身的知識體系，跟上時代的節拍。
讓學生會學的老師才是好老師
教師的使命就是把知識傳授給學生，使學生學會如何學習，去掌握更多的文化知識。在教學過程中，教師的教和學生的學緊密聯絡，協同活動，推動著教學活動不斷向著目標運動和發展，使學生由不知到知，由知轉化為智 德。學生的學習過程不是消極被動的接受過程，無論是將前人認識成果轉化為學生個體的知識財富，或是將知識轉化為...
如何讓學生會問
何利民在 中學語文 2002年第4期撰文，認為教學生 會問 應該是每一位教師的學法指導的第一要義。它需要做到以下幾點 第一，教師可以以問引問，但更需要提供高質量問題的範例，使學生在教師引問的潛移默化中學會發現以及思考問題的方法，逐漸縮短自己產生有創新性問題的時間。第二，教師不僅要釋疑 解疑，而且要啟...
談如何讓學生會讀書
旺蒼縣九龍鄉中心小學校餘河清 老師讓學生閱讀的目的就是培養學生獨立閱讀的能力和認真閱讀的習慣。那麼教師應怎樣激勵學生全身心地 自覺主動地參與到學習活動中去呢？一 讓學生養成良好的閱讀習慣 良好的閱讀習慣對形成閱讀能力 提高閱讀效率，順利地達到目的有著重要的作用。這種閱讀，既在主動，愉悅的氣氛中進行，...