師：剛剛畢曉霜、劉一鳴同學，胡喬然小組和王瑞坤小組給我們展示他們和老師的故事，老師們在學習上給過他們指導，課後找他們談過心，指引過他們的成長等等，可以看出老師們對我們無私的關愛和幫助。所以我們可以總結出，老師對我們的愛體現在三個方面。
（出示ppt，總結引出知識點：師愛濃濃體現在老師是我們學習的指導者。老師是我們成長道路上的領路人。
老師的愛是無私的。
師：老師給過我們這麼多的關愛和幫助，你們對每位老師都很喜歡，那你們在生活中是怎樣表現你們對老師們的喜愛呢?下邊我們來看一下情景再現，到底怎麼樣去熱愛尊敬我們的老師呢？
展示課件5活動二：各抒己見
情景一：英語作業本發下來後，小剛連看也不看老師的批語，就把作業本丟在一邊。
情景二:小明在課堂上違反了課堂紀律，受到了老師的批評後，怨恨老師。
情景三：學校德育處嚴查學生文明禮儀，特別是對見到老師不問好的同學進行通報批評。小軍認為這是多此一舉，沒有必要
師：請你簡要評價上述學生的做法。並結合課本，說說，到底怎樣去熱愛尊敬我們的老師呢？
生：小剛這樣做不對，沒有尊重老師的勞動。
生：小明違反了紀律，應該聽取老師的批評，虛心接受老師的教誨。
生：這是非常有必要的，我們要對老師有禮貌。
師：看來同學們預習課本預習的很好，課本知識掌握得比我還熟悉，非常棒，要這樣堅持下去。由此我們總結熱愛尊敬老師要做到尊重老師的勞動。
聽取老師的教誨，對老師有禮貌。（並出示ppt，引出知識點：熱愛尊敬老師要做到尊重老師的勞動。
聽取老師的教誨，對老師有禮貌。）
師：剛才我們都是在欣賞同學們展示老師們對你們的關愛和幫助，但是，你們想聽聽老師的心聲嗎？
生：想師：那我們來聽一段錄音，走進老師的內心世界。
展示課件 6： 我「不願」當老師（班主任崔老師：詩歌朗誦）
師：剛才我們聽了崔老師深情感言，你們有什麼感觸嗎？有什麼話想對老師說的嗎？我們請課前做了卡片的同學上台給大家展示一下他們的作品以及他們敞開心扉，想對老師訴說的話。
生：孫思鈺，陳亞楠，呂雅文分別上來展示。
師：看得出來同學們都很用心地去做了，非常感謝以上展示的同學們對本節課的貢獻，我們感悟了老師對我們的關愛，也知道了怎樣去熱愛尊敬我們的老師，下邊我們來做練習題，當堂鞏固我們的學習成果，完成同步訓練p54-p55 選擇/判斷，學科中心組成員當堂批改！
評價標準：達標：答案基本正確，書寫工整，下午放學前找小組長批改評價。
優秀：答案準確，書寫工整，捲麵美觀，當堂找小組長批改評價。
三、教學反思
本堂課是初一思想品德上冊課本的第六課《師愛助我成長》第一框題的內容《我愛我師》，本節課是通過乙個數字故事匯入新課的，數字故事是從學生的生活實際出發，數字故事裡展示了初一六班從開學來取得的所有成績，這些成績的取得離不開每一位老師的諄諄教誨和辛勤努力，由此讓學生感悟出老師是最值得我們尊敬和愛戴的人。本節課主要解決兩個問題：乙個是師愛濃濃的表現方面，另外乙個是熱愛尊敬老師的做法。
通過自主先學和學生們的自我展示自己在學習和生活中跟老師們發生的故事，讓學生感悟出老師對學生們的關愛和幫助。通過三個情景分析，讓學生們對這三種情景進行評價，並總結出熱愛尊敬老師的做法。本節課的亮點在於最後的情感昇華，最後乙個環節我**了六班班主任崔老師的一段錄音《我「不願」當老師》，讓學生們通過傾聽老師的心聲，感悟老師的辛苦，並表達出自己的真情實感。
本節課的數字故事選取的**都來自六班學生的學習生活近況，能夠讓學生明白班級所有成績的取得都離不開老師們的辛勤努力，他們都能切身體會到老師們對自己的關愛和幫助，並能自我感悟出要熱愛尊敬老師。另外本節課的教學環節也較簡單明瞭，教學主線明確，能夠調動學生們的積極性，讓學生們充分展示了自己的文采，發揮了學生們的主體作用，也充分調動了課堂氣氛。
但是，本節課還有很多不足之處。
1、自主先學
在自主先學環節，讓同學們預習課本並填寫同步訓練對應的知識梳理，知識梳理的內容是針對本節課的乙個總結，應該放在課堂教學的最後部分作為對本節課內容的乙個知識概括。在自主先學部分可以讓學生通過預習課本嘗試解決兩個簡單的問題就行。
2、教學過程
在第二部分的教學環節上，用的時間較少，處理地也很簡單，相對於第乙個環節來說是乙個薄弱環節，應該讓學生們針對這三個情景進行充分地分析，環節設計要豐滿，以體現熱愛尊敬老師的做法的必要性和重要性，在最後的落腳點情感昇華部分，在讓學生聽完錄音說出對老師的心裡話時應該讓學生動筆寫出來，再根據自己的草稿進行充分發揮，這樣可以讓學生做到想法充分，有話可說，另外，在這一環節，大部分同學都是針對崔老師進行真情訴說，缺少了對各位任課老師的乙個情感傾訴，我在這裡忽略了對學生們的引導，應該引導學生對其他任課老師甚至是門衛、不教自己的老師們進行感恩。最後乙個環節是鞏固練習，因為最後時間的原因，鞏固練習的時間很短，完全可以在學生們說出心聲後對本課進行乙個總結和概括就可以了，可以省略最後這個總結和概括。此外，兩個環節的標題之間沒有很大的邏輯性，體現不出教學環節之間的連貫，在這個方面要多下功夫加以修改。
3、課堂管理
在課堂管理上，作為新老師，我這方面經驗明顯缺乏。雖然這次講課的時間相對入門課講的少了，但是在環節之間的過渡語上還是有點多且較隨意。在師生互動上，對學生的評價不到位，對學生的精彩回答只是簡單性點評，沒有給學生充分的肯定與激勵，對學生的引導也不到位，沒有充分調動學生的想象力和創造力。
在教學環節之間的過渡語上也沒有做好充分的準備，過渡語還是有點生硬且隨意，要在課後多看看課程標準和教學參考書，深度挖掘課本知識，做到對課本充分熟悉。
4、教學基本功
這次匯報課，我雖然注意了板書，但是我板書的字需要錘煉並加以練習，上課的激情需要加以調動，語言要做到抑揚頓挫，幹練、順暢，對學生的總結要簡潔且到位，因此在課後還是要主動去多聽聽其他老師的課，並讓指導老師多聽聽自己的課，並對自己做出點評，多跟其他老師學習，時刻反省自己的不足，不斷追求進步，讓自己盡快成長，要給自己定好目標，多學習，多反思，積極主動讓自己成為一名合格的教師。
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