磨課提供了乙個小範圍的學習反思的環境，是教師發展的乙個重要因素，通過與他人比較和自身反思，有充分的機會進行比照和反思，對自己的發展水平會產生逐漸明晰的定位。
首先，充分調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。設計了以「觀察—猜想—驗證—應用」為主線，讓學生在**式學習中學習到新的知識。在學生猜測三角形內角和是多少度的基礎上，引導學生通過**活動來驗證自己的觀點是否正確，激發求知的渴望和學習的熱情，最後達成共識。
在實踐中針對不同層次的學生採用了不同的調動學生積極性的方式，而且，互動模式多樣，採用看圖、創造乙個語境，讓學生展開聯想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氛圍。
其次，善於利用「轉化」的思想，注重學生學習策略的培養，從而使學生從「學會」迅速過渡到「會學」上來。本節課教學過程中讓學生親自動手，通過量、剪、拼等活動發現、證實三角形內角和是180°，學生們的動手實踐，親生去體驗去感悟。並會應用這一知識解決生活中簡單的實際問題。
在學生動手獲取知識的過程中，培養學生的創新意識、探索精神和實踐能力。同時通過動手操作把三角形內角和轉化為平角的**活動，向學生滲透「轉化」的數學思想。
通過磨課，也提出了相應的問題去思考，要充分了解學生，理解學生，實事求是地分析學生的學習現狀。新課程將作為學生學習的主要方式之一，著重點放在讓學生在主動參與的過程中進行學習，在**問題的活動中獲取知識並主動建構新的認知結構，了解獲取知識的途徑和技巧。
反思自我提高昇華自我磨課研修反思總結
反思自我提高昇華自我 遠端研修為學員搭建了廣闊的交流平台。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要 走出去，請進來 頗費一番周折，也難於滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是 一橋飛架南北，天塹變通圖 網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習 交流，和眾多的學友雖...
語文遠端研修磨課總結
磨課總結 不知不覺2012年遠端研修即將結束。通過這次轟轟烈烈的活動，教師的教學能力有了提高，研修組的整體教學水平也有了跨越式發展。大家忙碌著 快樂著，收穫著。現總結如下 一 精心組織 在研修專家的引領下，我們積極參加遠端研修，在集中研修培訓基礎上，利用課餘時間，對培訓內容進行消化吸收，反覆研討，大...
磨課總結反思
孫洪烈通過本次研修磨課，我們組所有教師都有著同樣的感觸 磨課能提高我們的自身素質，使我們變得更加強大，沿著磨課的路走下去，我們的教學水平一定會提高，教學之路一定會越走越寬廣。一 立足實際，制定計畫。我們研修組制定的磨課計畫，從磨課目標 磨課重點 磨課內容 磨課時間 磨課形式 磨課的觀課分工等方面考慮...