學期教學進度表
三年級成功訓練 2023年8月18日
學情分析
學習情況：
學生一部分學生家住在農村，他們的基礎知識較差，教師應加強輔導，爭取取得更好的成績，對於尖子生多給他們發揮的空間，對於差生要多給予幫助，使他們改正缺點，變成愛學習的好學生。
生活情況：
現在的學生普遍生活條件好，大多數孩子又都是獨生子女，生活自理能力差，自覺學習心裡不足，依賴性強，通過學校教育使他們的集體觀念增強，培養他們愛學習、愛勞動的品質。
家庭情況：
大多數同學家庭生活美滿幸福，少數單親家庭的學生在學習中顯得性格孤僻，不愛表現自己，自卑心裡強，培養他們的健康心態，把他們培養成有用之材。
總體備課
指導思想：
貫徹黨和國家的教育方針，落實對少年兒童的素質教育，促進學生的全面發展，注重培養學生的創造精神，倡導自主合作，**的學習方法。
總體目標：
通過整合學校課程，對學生施以專項教育，培養學生的成功素質，塑造人格均衡的成功個體。
雙基目標：
基礎知識，從學生的現實和能出力發採用學生樂於接受的方式，幫助解決現實生活中的問題。
基本能力，體現以人為本的現代教育價值取向，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力。
教學重點：
豐富學生的生活知識
教學難點：
養成良好的行為習慣
編排原則：
謀求籍由「體驗式學習」各種活動，強調「做中學」，落實素質教育，推動全人教育。
第一單元蘋果與鴨梨
第一課目標：1、使學生認識什麼是注意力。
2、使學生認識到注意力對人學習與生活的重要性。
3、提高學生的注意力水平和反應能力。
重點：體驗注意力對人學習與生活的重要性。
難點：組織遊戲。
教學過程：
一、匯入：平時有很多同學會注意到：有一些學習很好的同學，並沒有付出很多時間，奧秘在哪呢？今天，我們通過乙個遊戲來探索這裡的奧秘。
二、遊戲體驗：
1、示範遊戲，講解規則：
教師和6個同學玩遊戲並介紹規則：雙向傳遞：傳遞：
a——b，這是蘋果——什麼？——蘋果。b——c，這是蘋果——什麼？
——什麼？——什麼？——蘋果。
再從另一側傳遞：a——b，這是鴨梨——什麼？——鴨梨。
b——c，這是鴨梨——什麼？——什麼？——什麼？
——鴨梨。
將學生分成3組，再指導一組做。
2、分組遊戲，選兩名學生監督。
三、反思遊戲，獲得體驗：
（一）反思一：
1、你感覺這個遊戲難嗎？你出現了幾次失誤？為什麼容易出現失誤？
2、哪個同學表現得好？聯絡他們平時，思考為什麼？
（二）總結：提出注意力概念；集中注意力對學習很重要。
（三）反思二：
想一想：我們平時的注意力怎麼樣？
1、你感覺集中注意力聽老師講課有困難嗎？
2、平時注意力不集中的時候多嗎？
3、你注意到自己集中注意力做一件事情能堅持多長時間？
（四）討論：
什麼原因可能導致注意力分散？
如何做有助於集中注意力？
四、聯絡實際，拓展應用：
1、實際體驗：在紙上畫亂線團，再沿著線找出頭尾。
2、介紹：其它訓練注意力的方法
板書：第一單元蘋果與鴨梨
反思： 學生在小組討論時有可能會產生不同看法。教師要注意傾聽，並且在全班交流和總結時加以指導。
第二單元理財計畫
第二課目標：1、提高學生的理財意識和能力。
2、提高學生的目標管理水平。
重點：提高學生的理財意識和能力。
難點：制定出切實可行的理財計畫。
教學過程：
一、匯入，提出目標：
有沒有自己想買的東西卻沒有足夠的錢的時候？說一說。
其實完全可以憑藉合理的計畫實現願望。
二、組織學生制定理財計畫：
1、寫下自己要積累的錢數。
2、引導：這個錢數能一下湊夠嗎？需要分階段積累。想一想：每個月或每一階段要積累多少？寫下階段計畫。
3、引導：怎樣積累這筆錢數呢？可以通過哪些途徑？
預設：從每日的零花錢裡拿出10%，日日存起來。
撿廢品賣錢。
幫做家務活掙錢。
其它。把計畫寫下來。
4、預想：實現這個計畫時會遇到哪些困難？怎麼辦？
三、交流修改：
和同學們交流一下，請他們幫助檢查計畫制定得是否合理，如果提出的意見是對的，要修改。
找一張空白紙，把你修改過的計畫抄一遍，貼在你經常能看到的地方。到寒假時，重新檢查計畫完成情況。
板書：第二單元理財計畫
反思： 在學生活動時，要注意觀察和傾聽，及時予以幫助，並且在交流和總結時進行有針對性地指導。
第三單元挑戰極限
第三課目標：1、認識到每個人都有潛能。
2、激發潛能開發意識。
3、發展目標管理意識。
重點：激發開發潛能意識。
難點：使學生意識到兩組摸高破紀錄比率不同的原因。
教具學具：每人一支彩粉筆；學生成績記錄表
教學過程：
一、遊戲體驗：
1、分組：分成兩組。
2、a組學生在牆邊做「立定摸高」測驗（5分鐘，不限次數）並讓學生用粉筆把自己的摸高高度在牆上記下來，在牆根寫上自己的名字。
3、a組學生離開休息，b組學生做「立定摸高」測驗（5分鐘，不限次數）並用粉筆把自己的摸高高度在牆上記下來，在牆根寫上自己的名字。
4、b組學生離開，把a組學生記錄的高度上提2cm，把原來的痕跡抹掉，b組學生的記錄痕跡保留不動。
5、a組學生返回現場重新測驗（3分鐘，不限次數）看有多少學生能夠摸到或超過牆上的記錄，教師記錄。
6、b組學生回到場地重新測驗，看有多少學生能夠摸到或超過牆上的記錄，教師記錄。
二、引導反思：
1、教師公布a、b兩組學生第二次破紀錄的人數，引導學生比較兩組的成績。（說明a組的記錄都是上提兩厘公尺的，實際上a組學生破了原來的記錄的比率是很高的）
2、組織討論：你的第二次摸高成績怎麼樣？前後兩次的測驗，在成績上有無變化？
原因是什麼？使學生認識到兩點：第一，目標的不同，造成成績的不同，目標定的高，成績就高；第二，每個人都有潛能。
3、說明：我們對自己的潛能並不一定了解，由於平時沒有表現的機會，潛能就經常被忽視。每個人的潛能都有待於發揮，如果我們把自己的潛能發揮出來，就會讓自己取得巨大成功。
三、發現自己的潛能。
1、仔細回顧自己有哪些潛能，記錄下來。
2、你發現別人有什麼潛能？說一說。
四、拓展：閱讀『成功加油站』文章《認識自己的潛能》
板書：第三單元挑戰極限
反思： 通過啟發學生補充提問等方式幫助他們把自己的意見表達完整。
第四單元口服心服
第四課目標：1、使學生了解什麼是溝通，提高學生的溝通意識。
2、發展學生的溝通能力。
3、發展學生的語言表達能力。
重點：體會溝通的幾個要素，提高溝通意識。
難點：具體展開說服過程。
教具學具：問題卡20張。
教學過程：
一、創設情境，認識「溝通」：
班裡有乙個同學總愛把廢紙亂扔，你現在要去說服他，怎麼做？
乙個同學和你鬧了矛盾，你想和她和好，你打算怎麼說？
教師說明：剛才的做法就是溝通。溝通對我們的交往、生活很重要。
二、活動體驗，發展能力：
1、說明任務：我們會遇到與別人觀點不一致的情況，這時，我們可以選擇離開，但更多時候需要我們與對方溝通，通過溝通來說服對方。本節課，同學們要面對一些題目，分別扮演「說服者」、（觀點支持者）「被說服者」（觀點反對者），根據題目和對方進行說服性溝通。
2、分組，抽籤：把學生隨機分成a、b兩組，a組扮演支持者和說服者，b組學生扮演被說服者；抽簽訂話題。
3、示範，提示要點：找一組示範，教師提示要點：想好理由；不要繃著臉，最好面帶微笑；被說服者也可以舉出理由說服對方。
4、抽籤，活動。
5、展示幾組。
三、反思明理：
溝通時，語氣是和緩的，還是激烈的？結果怎麼樣？
四、拓展：閱讀「成功加油站」文章《怎樣說服別人》
板書：第四單元口服心服
反思： 學生建議不當時，教師應當指出並且說明其不當所在。
第五單元多多益善
第五課目標：1、提高學生的學習興趣。
2、鍛鍊學生思維的廣度和靈活性。
重點：啟發學生的思維，特別是創造性思維。
難點：提高學生思維的廣度和靈活性。
教學過程：
一、分組：學生按6~8人一組分為若干小組；
二、說明任務：
1、小組內學生先獨立完成列舉包含環形結構的東西的任務，填寫工作紙，並在小組內發表；
2、小組內學生獨立完成列舉包含扇形結構的東西的任務，填寫工作紙並在小組內發表；
3、提醒學生把不會寫的專案畫下來，或以口頭語言的形式說明；
三、說明：分組的目的是讓學生有充分展現自己的機會，也是為了提高學生的學習興趣。因此，要調動個別「偷懶」學生的積極性，要讓他們發表自己的思維成果。
4、小組內選出最奇特的「成果」，與其他小組交流，互通有無。
四、拓展：教師引導學生學習「成功加油站」中的內容。「成功加油站」中的內容對低年級的孩子來說，理解起來有一定的困難，教師要在講解中說明「知識豐富」是重要的，但更重要的詩「思維靈活」。
板書：第五單元多多益善
反思： 教學時啟發學生用活潑多樣的形式向全班同學介紹自己的觀點。
第六單元紅與黑
第六課目標：1、強化和發展學生的創造意識。
2、發展學生的創造能力。
重點：激發學生的創造意識。
難點：激發學生的創造力。
五年成功訓練說畫
說畫 說課稿 教材分析 通過角色的扮演，讓學生在生動的活動中感受到不同的社會角色的不同職能，以及相應的素質要求，給學生留下深刻的印象，結合有效而全面的 反思 讓學生能夠清晰地明白自己的的差距和發展的目標。教學目標 一 認知目標 1 讓學生明確溝通的重要性。2 通過 與訓練，發展學生的領導能力，影響力...
2023年成功面試需要具備哪些秘訣
家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。面試就好比自我推銷，求職者要把自己當...
三年成長規劃
小學教師專業發展規劃書 2012.09 2015.08編號 tzzx 注 現有專業技術稱號見後頁 專業發展目標設定 所列稱號 二 專業發展目標設定 2012.09 2015.08 備註 1 教學成績 指學生的發展和進步，包括學科成績和競賽獲獎等內容。2 教學觀摩與講座 要指明時間 地點 內容 聽講物...