通過對的初一生物課教學,發現自己在教學方面取得了長足的進步,但也存在許多不足之處，現反思如下：
在教學中，能認真鑽研教材，注重學生基礎知識的訓練。能注重對學生答題方法的訓練。
不足： 1．沒有注重教會學生對基礎知識應該如何靈活運用
2．沒有理清一些容易混淆的概念，使學生在選擇時迷失了方向。
3．沒有培養學生的歸納、推理、演繹的能力。
4．沒有訓練學生的審題能力，導致所問非所答。
措施1．訓練學生如何審題，把所有容易出現的題目都羅列出來，讓他們多思考。
2．培養學生的歸納，推理，演繹的能力
列出所有的題型，教會他們如何拓展、延伸、使答案既不偏題，又能答到知識點上。
3．理出容易混淆的概念，反覆辨別
4．抓住基礎知識不動搖，使他們在中考之前基礎紮實，思維清晰，遇到各種題型不慌不亂，爭取最佳狀態，最優成績。
生物教學反思
在初中生物科學的教學中，我認為最重要的是要緊緊抓住三部分一 初中生物的教育物件是面向全體學生的，他的目的並不是要培養生物學家培養生物人材，初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養，培養他們熱愛大自然，自覺保護環境的情操，提高他們對生物科學的興趣，為一部分今後要從事生物事業的人打下最基本的基礎...
生物教學反思
還給學生乙個簡單的課堂 在時代日益發展的今天，在教學中用 進行教學已經不能夠滿足課堂的需要，而電子白板在教學系統中的作用體現在可以綜合利用文字 圖形 影像 聲音 及自製演示系統等資源生動形象的展示教學內容，為學生提供更加有聲有色的形象教學，特別是在生物教學中，有著不可替代的作用。利用白板，生動形象的...
生物教學反思
八年級生物胡瀚文 新課標非常強調教師的教學反思。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧 分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提公升自我發展能力，逐步完善教學藝術，以期實現教師的自我價值。...