湯原縣吉祥中學：霍長江
來到二十中學真切的感受到名校的氣息， 作為一線教師接觸這種模式的培訓還是第一次。這次我與「名校」教育貼近了。我的指導教師二年五班的曲老師，她的工作繁忙從管理到教學所有的工作細緻細微。
在學習過程中，我每天都按照二十中的作息時間早來晚走，認真學習二十中的教學經驗和班主任工作以及參加二十中的一切教育教學活動，收穫很多，下面我就談一下我的感受：
我們首先聽的是曲老師的課堂教學，在教學觀念上，曲老師真正把教學變為引導學生自主學習，大膽創造出一種真正意義上的尊重學生的創造性、相信學生的潛力，尊重學生，多表揚學生，縮小課堂學習與解決現實問題的活動中去，達到了積極主動建構知識的目的。啟發學生向老師挑戰，讓學生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大膽猜測，敢於標新立異，願意展示自己的想法和做法。這樣的教學真正體現了教師在培養學生個性、主體性上下功夫的教學思想。
在教材的運用問題上，老師們都主張了課程資源的多樣化，即在課標精神的指導下，蒐集多方面的資料，可以從報紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業生產和科技發展等多方面收集資料資料，編輯成適合學生學習的內容，設計出生動的智力活動，改變「以綱為綱，以本為本」過於劃意的要求和過於僵化的教學，使教學煥發生機，發揮了教師和學生兩面的創造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，教師處理教材的能力也會相應的得到提高，教師將從乙個「教書匠」變成實施課程的「研究者」。
在教學的組織形式問題上，我覺得曲老師給我樹立了榜樣，她在課堂上，以獨立思考、小組研討為主，輔以全體教研和大半講解的組織形式，學生在課堂上研討和自主活動時間至少達到50%。在教學方法上，以**式和討論式為主，逐步引導學生向小學者一樣去主動提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題。
通過這幾天的學習，我認為應該從以下幾個方面加強自身的修養：
1、加強業務學習，提高業務能力，堅持自學不懈的精神，努力提高自身的業務能力，不斷提高利用現代化資訊科技繼續學習的能力和水平，掌握資訊科技應用的基礎和操作技能，學會上網學習，學會利用多**課件演示等現代化教學手段，為提高教學質量服務。
2、認真學習、研究《課標》和新教材，領會《課標》教材的編寫意圖，把握教材內容、編寫特點，要求及教學方向，有效、合理、創造性的指導新教材的教學，我們每乙個人都要積極的從新課程中尋找「自我」尋找新課程對「自我」的意義，並主動地把「自我」融入到新課程中，敢於承擔責任，善於解決問題。
3、教學中，努力實現三個轉變：
（1）教師「學生觀」的轉變。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達到班上「沒有差生，只有差異」。
（2）教師角色的轉變。教學過程中，老師是學生的朋友，是學習活動的組織者、引導著，而不是統治者、長官。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發展的互動過程。
（3）教學方式的轉變。教師課堂上教學過程是師生互動過程，學生學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學生的學習過程。
學生才能無拘無束的置身於其中，嘗試學習，享受學習的樂趣。課堂才能煥發無限的生命力，學生思維活躍，熱情高漲，真正成為了學習的主人、課堂的主角。
給孩子一點困難，讓他們自己去解決。給孩子乙個問題，讓他們自己去找答案。給孩子一片空間，讓他們自己向前走。
4、我要克服的是自己性格上的缺點--缺乏耐心。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。
學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利於弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，甚至主動認識自己的錯誤。
以上是我在這十天學習中的反思和體會，我將在今後的工作學習中不斷的提高自身的素質，不斷的創新，努力成為一名優秀的教師。
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