3、布置作業時有沒有適量？「量「很難把握的，應根據學生所讀年級的高低和所學科目的地位來具體把握，不能一概而論。「少而精」可以說是適量的最高要求。
適量對教師來說關鍵是選題，教師要在成百上千的題目中挑選出最典型、最具代表性的題目，也並非易事。教師往往受應試教育的影響，喜歡搞「題海戰術」。大量布置作業，這種方法顯然是不符合素質教育的要求，而且使學生疲於做題產生厭煩心理，結果一抄了之或拒交作業。
值得一提的是，現在學習資料氾濫，各類低質量的參考書，複習用書充斥書架，教師在選用時，要摒棄「多多益善」的想法。做到「精挑細選」，將起到事半功倍的效果。
其次是要做到全批全改，要認真做好訂正後的二次批改和作業講評工作。注重評價學生的作業態度、作業習慣、創新解法等，定期展開優秀作業展評等形式來激勵學生。
最後我認為當學生出現了不做作業或漏做作業時，應該及時與家長和學生交流，問清事由，有針對性的進行教育。
我的理念是：心情愉悅時幹什麼都感覺不累。那我們也讓咱們的孩子們在愉快的學習環境中茁壯成長吧！
學生不做作業的主要原因有哪些呢
因此，學校與家庭應經常聯絡，我每天都寫一張 家校聯絡卡 使雙方對學生的一舉一動皆能瞭如指掌，及時扼制不做作業現象的抬頭，不留壞習慣滋生的時間和空間。一天，我差點兒給一位不做作業的學生氣死。這位同學，上星期有一篇抄寫課文的作業沒完成，我讓他星期天在家裡把他完成。星期一一到校，我就讓他把作業拿出來讓我檢...
培養學生良好的做作業習慣
以往的教學中，教師經常受到乙個現象的困擾。那就是 一到星期一早晨，各個班級會有一大群完不成家庭作業的同學，或站滿講台，或擠滿辦公室，甚至被挎上書包，趕出教室，通知家長 也會有不願通知家長，老師又實在無法容忍屢次不寫作業的學生走進課堂，於是乎趴在教室外的台階上哭哭啼啼寫起作業來，真是叫人啼笑皆非。如此...
如何輔導孩子做作業
效率 能力 1 幫學生端正態度 必須幫助學生提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是他作為乙個學生應盡的職責，沒有任何可以討價還價的餘地 還必須幫助學生提高對家庭作業的重要性的認識，要讓學生明白做作業是掌握好知識不可缺少的乙個環節，是學習的延續和拓展，是鞏...