孩子不愛做作業的6種原因

收走橡皮擦：如果孩子離不開橡皮，家長可以把橡皮沒收，經過一段時間的強化訓練，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

三、學習基礎差—學習沒有興趣

有些孩子學習基礎差，很多知識點沒弄懂，很多題目不會做，所以一讓他寫作業，他就頭疼，還有的孩子，只想玩不想學習，在學習上感受不到半點樂趣，實在逼得沒辦法了，才做點。如果孩子屬於這種型別，那麼真正要解決的不是磨蹭的問題，而是怎麼輔導孩子，讓孩子學習好起來。

對策：教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最後再做不會的題目，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。

父母要了解孩子到底**沒弄懂，然後給孩子補上這部分不懂的知識，幫助孩子解決學習上的困難。

想方設法讓學習變得有趣起來。比如：通過遊戲的方式、競賽的方式來安排作業。

或可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記乙個「★」，得夠二十個「★」，就可以滿足孩子的乙個願望。

四、被逼無奈--故意磨蹭。

有些父母在孩子學校作業之外，給孩子加額外的作業，導致孩子故意磨蹭，這是一種主觀的磨蹭，這個時候的「磨蹭」成了孩子對抗額外負擔的一條對策。孩子會開始有意識的慢，但，久而久之，漸漸地養成習慣，就真得變成磨蹭的壞習慣了。

對策：多餘時間由孩子自己支配：孩子作業按時按質寫完了，剩下的時間讓孩子做自己喜歡的事情。

五、時間觀念差--不會管理時間。

有的孩子不會管理時間，對時間沒有概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。解決的辦法只有乙個，就是給孩子自己管理自己時間的自由。讓孩子為自己每天的學習和生活訂個計畫，什麼時間做什麼事情，寫下來，並每天自己監督完成情況。

對策：1、善用小鬧鐘。

每天根據孩子的作業總量和孩子做作業的效率，和孩子估算出做作業需要的時間，然後讓孩子在寫作業之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業的期限前10分鐘響。這樣，鬧鐘代替媽媽的催促。同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷體驗到了成功感學習更加自覺。

2、把作業當成考試。

和孩子確定「考試」的要求，需要的時間，如果按考試要求做完作業，孩子可以幹自己想幹的事。有父親這樣嘗試乙個月，孩子做作業的速度快了許多，準確率也大大提高。

3、生活中注意培養孩子的時間觀念。

在生活中孩子做事情前和孩子約定乙個時間，並經常讓孩子估計一下，自己剛做過的事情大概用了多少時間，長此以往，孩子對時間概念會更加清晰。

4、少催促，多表揚。

催促只會讓孩子的動作更慢，家長就更生氣!父母要及時發現孩子快的一面，強化孩子的「快」，孩子一旦速度快了，馬上表揚，要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。

六、注意力不集中--無關動作多。

這種情況在小學低年級的孩子中尤其多，這些孩子由於年齡較小，他們的注意力時間比較短，一般在15—20分鐘左右，如果讓他們連續做作業超過20分鐘，他就會坐不住。

對策：作業分段。如果當天作業太多，可以把作業分割成兩個或三個階段，每段時間不可過長。如第一次規定做15或者20分鐘，當孩子的注意能力提高和年齡的增長，以後所定時間就可以慢慢延長。

要為孩子提供安靜的學習環境。

訓練注意力本身。

a、玩撲克遊戲。可鍛鍊注意力高度集中和快速反應能力。

b、利用「舒爾茲**」進行注意力訓練。

舒爾茲**，是將一系列數字隨機放在**中，讓孩子按順序找到這些數字，記錄孩子每次用的時間，每天玩一到兩次，比如：1到25這些數字隨機放在5×5的**中，孩子就要從1依次找到25，數字可以隨著訓練的進行逐漸增多。

c、買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。

例如，走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同(同中找異，異中找同)等都有助於記憶力的提公升。