海陽英才實驗學校五年級一班許曉燕
文明禮貌在人們日常生活交往中是很重要的，一句「您好！」、「謝謝！」、「對不起！
」，可以使人們之間的關係變得更加融洽、和睦、協調。作為教育工作者，我們應該認真地對待小學生的文明禮貌教育，使校園內處處體現出文明和諧的教育氛圍。對小學生進行文禮貌教育，必須做到持之以恆，並採取適當的方式方法。
近期，在學校開展的文明禮貌教育活動中，我們班級主要是從以下幾方面來進行的：
一、採用多種方式進行說服教育，使學生懂得文明禮貌的基本內容。
1、首先教師應該事事處處講文明、講禮貌，以自己的言行為學生做榜樣。兒童是通過模仿來學習語言和行為的，老師的一言一行，一舉一動都是學生學習的榜樣。古人說「己正而後能正人。
」老師對人尊敬，態度溫和，對學生就起著潛移默化的教育作用。
平時，我比較注意自己的言傳身教。如平時學生向我問好，我都點頭或招手並向同學們問好。在課堂上，我也習慣用和藹謙遜的態度與學生談話，如：
「請開啟課本」，「我個人有這樣的看法」，「這樣回答可能會更好一些」，學生就感到親切。如發現某個學生坐姿不端或做小動作時，不訓斥叫嚷，而是走到跟前，輕輕扶他一下，或用眼神示意一下，學生就能意識到自己的毛病而自覺改正過來。對於學生，我常用「請」、「你好」、「謝謝」「對不起」這些字眼。
這種教育的效果勝過千言萬語。學生在師生交往中受到潛移默化的影響。
2、文學作品中的優美語言以及它所描繪的人物的語言、行為、心靈、儀表，也是學生學習的榜樣。每當我在讀書的時候看到一些富有教育意義的文章，我喜歡讀給學生聽，也喜歡讓學生談聽後體會。這樣做，不但可以豐富他們的日常用語，還能豐富他們的精神生活，指導學生的行動。
如發現有的學生坐姿不端、站姿不美時，可以教一首兒歌：「坐得正，象口鐘，站得直，象棵松，走路挺起胸，真是個好學生。」學生聽來很感興趣，都能自覺地端正坐、站、走的姿勢。
3、還可以利用班會、晨夕會等對學生進行文明禮貌教育。把同學中間講文明、講禮貌的人和事在全班樹立榜樣；把日常生活中應遵守的文明禮貌行為規範分階段提出相應要求，讓學生時刻對照自己的言行，定期評價學生遵守紀律、文明禮貌的情況，表揚好的，批評差的，使學生知道什麼是文明的，什麼是不文明的，從而明辨是非、美醜，受到深刻教育
二、讓學生親自實踐，在實踐中學習。
滴水穿石非一日之功，習慣不是短時期內可以形成的。學生們知道了文明禮貌的行為規範，還必須付諸實踐，逐步養成習慣。為了引導學生把認識轉化為行動，可以創設情景，讓學生親自做一做，體會體會。
如表演「得到別人幫助的時候」（說「謝謝！」「費心了」）。「打擾了別人的時候」（說「對不起」「請原諒」）。
「對方向你道歉的時候」（說「別客氣」「不用謝」「沒關係」）。這些表演，要有生動的表情，文雅的舉止，親切、規範的語言。學生通過表演，可以加深認識，得到精神的享受，體會到文明禮貌的美，在此基礎上再要求學生經常實踐，堅持不懈，逐步養成習慣。
三、讓學生生活在優美的環境中
學生們每天都要在教室裡學習、生活，無疑這個環境對他們有著潛移默化的影響。教室裡窗明几淨，一塵不染，講台上整整齊齊，室內物品擺放井然有序，爽心悅目；生活在這樣美好環境中的學生們還會粗野嗎？當然，美是要有人來創造的，教室的拖把、掃帚放在哪個角落才不會影響美觀，學生喝水的瓶子放在**比較合適，雨天傘掛在什麼地方才不會使教室淌滿水跡等等，這些都要細心安排，給學生以指點。
當然，文明禮貌表現在日常生活的各個方面，我們應該教育學生在日常生活中處處講文明、講禮貌。願文明禮貌的種子在每乙個學生幼小的心靈中發芽、開花、結果。
點選學校文明禮貌教育
我們中華民族素有 禮儀之邦 之美稱,她五千年悠久之歷史,不但創造了燦爛之文化,而且也形成了古老民族之傳統美德。講文明禮貌不僅是乙個國家社會風氣的現實反映,乙個民族進步的重要標誌,也是乙個人在文化素養 道德修養上的重要方面。現代的中小學生是跨世紀的建設者和 人,從小重視培養他們良好的道德品質,把他們造...
文明禮貌兒歌
一 學會微笑打招呼 進校門，要問好 面帶微笑最重要 點點頭是問好 擺擺手是問好 只要時刻都做到 人人誇讚有禮貌 二 學會文明禮貌用語 小學生，要做到，講文明，懂禮貌 見到長輩問 您好 彬彬有禮面微笑 需要幫助先說 請 得到方便 謝謝您 分手告別說 再見 向人道歉 對不起 人家說聲 麻煩您 你要回答 ...
文明禮貌兒歌
小朋友，進學校，見到老師問聲好，見到同學問聲早，禮貌用語要用好。聽課兒歌 身坐正，腳放平。看前方，專心聽。讀書兒歌 身坐正，腳放平，兩手拿書向外傾。舉手兒歌 上課發言先舉手，老師批准再張口。聲言要響亮，態度要大方，吐字清楚受表揚。站隊的兒歌 站路隊，快 靜 齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊...