從檢查中可以看出，小學部的全體教師工作態度嚴肅認真。作業的種類多，題目設計合理，作業量符合要求，大部分教師全批全改，作業評價中不但有等級評價，而且有指導性評語和激勵性評語。在批改作業中沒有出現知識性錯誤。
值得一提的還有全校的教師注重讓學生及時訂正作業中的錯誤。每次作業中學生做錯的題，教師都能夠認真、準確的指出，並要求學生自己動手訂正。這樣，學生能及時訂正錯誤，使學生更紮實的學好知識。
教師們在批改作業中有許多亮點：如葛老師用到紅花、笑臉等簡筆畫進行評價，這種方法是比較符合新理念下的教學評價的；潘老師的語文作業從工整、整潔兩方面對學生進行評價，使學生更加明確了努力的方向；還有許多老師的作文作業分為大作文和小練筆，這樣用多種方法進行作文訓練，有利於學生作文水平的提高。
在單元檢測中，從試題的選擇，到教師的批改，都傾注了教師們的心血。在選擇試題時，能按照《課程標準》的要求選擇試題；批改時能做到認真，改錯及時，並能進行強化訓練。
在檢查中也發現了一些問題：1、個別教師作業批改不夠規範，應採用優、良、及格、不及格的等級評價方法。2、有些作文批改只有總評，沒有眉批、甚至連總評都沒有，只有等級評價。
3、個別教師的作文批改沒有形成固定的批改符號。
在今後的工作中，我們的老師要從以下方面做出努力，如：在學生作業中對學生不夠規範的書寫應盡可能地指出，進行嚴格地要求；如對不同程度的學生如何設計不同梯度的作業以促進所有的學生的進步與發展等。總之，我們從學生作業中，看到了教師們教育教學的成績、長處，同時也找到了不足，為我們在今後把我校的教育教學抓落實，抓出成效打下了基礎。
作業檢查小結
作業作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題 解決問題的能力，養成良好的學習習慣。那麼，老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。本著這樣的工作思路，10月17...
作業檢查小結
xx小學作業檢查小結 2013 2014 1 作業作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題 解決問題的能力，養成良好的學習習慣。那麼，老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的...
作業備課檢查小結
2 批改符號不一致。批改符號也是一種語言，也可以向學生傳遞資訊。個別教師打的對號 錯號有時很小，有時從本子上方一直劃到本子下方，對待學生的錯誤時教師要控制自己的情緒。9月份數學高年級組備課作業檢查小結 9月27日我們對數學老師的備課作業進行了檢查，檢查情況總結如下。一 優點 1 從檢查情況來看，大多...