在學習了十要十不准以後，我對自己這十幾年的教學生涯進行了深深的自我剖析。
十幾年前，自從自己踏上教師這個行業以來，我就深深地知道自己肩負的責任重大。我知道：在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的「為人師表」、「以身作則」、「循循善誘」、「誨人不倦」、「躬行實踐」等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。
在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。我作為一名教師，就要履行自己這神聖的使命，嚴於律己，以身作則。
在這麼多年的教育中，我有深深的體會出了：師愛是師德的靈魂。教學中，我將自己滿腔的愛奉獻給自己的學生。
因為我始終對自己說熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！
」所以我傾注給學生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。我讓學生真切的感受到這種愛的存在，這種愛是神聖的。這麼多年的經驗告訴我：
這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會『親其師』，從而『信其道』，在教育的路上，我享受著這種愛帶給自己的愉悅，我用自己的方式栓釋著師愛。
為了規範我市的教師職業道德行為，樹立教師形象，而制定了十要十不准。我知道加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每乙個人民教師長期奮鬥的艱鉅任務。我一定懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態度，「立師德、正師風、強師能」，使自己無愧於人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養21世紀需要的合格人才的歷史重任。
教師行為規範十要十不准
一 要嚴格執行課程計畫，按時完成教學任務 不准增減課量和無教案上課及讓學生代改作業。二 要嚴格遵守各種制度 不准上班幹私活 玩手機 上網娛樂，遲到 早退 學期中途辭工等。三 要牢記安全第一，安全比成才更重要 不准擅離職守或私自組織 參與節假日 放學後學生的各種活動。如游泳 爬山 旅遊等。四 要講文明...
「十不准」學習體會
教師從教的 十準十不准 向我們教師詔示的其實很簡單，那就是 求真，求善，求美，求實，求是 我想我個人學習後的體會就是如此。求 可以說是對教師從業的基本要求，也可以說是教師本人對教育事業的追求。在我，覺得倒不僅是一種從業的要求，更是一種做人的追求。真 作為教師要教人求真，學做真人。我覺得後者更重要，畢...
學習十要十禁心得
學習 十禁 十要 心得體會 開學初，我們學校組織全體老師再次學習中小學教師職業道德規定的 十禁 十要 每次學習都有新的收穫，回顧自己平時的工作，總覺得自己做的不夠，使我真正明白了 十禁 十要 的內涵。我體會最深的是 要把關愛小學生 重視小學生身心健康 保護小學生安全放在首位。家長把自己心愛的孩子送到...