教師從教的「十準十不准」，向我們教師詔示的其實很簡單，那就是「求真，求善，求美，求實，求是」。我想我個人學習後的體會就是如此。
「求」可以說是對教師從業的基本要求，也可以說是教師本人對教育事業的追求。在我，覺得倒不僅是一種從業的要求，更是一種做人的追求。
「真」，作為教師要教人求真，學做真人。我覺得後者更重要，畢竟身教甚於言教。惡意的謊言，厚顏的剽竊，不學無術的掩飾，海市蜃樓的虛幻，等等，帶給人的是真相大白後的唏噓與不恥。
那樣活著，試問又有什麼意思？所以坦率真實的做人是我的理想，用「做真人」去影響我的學生是我作為師者的追求。
「善」，是人人都渴望的。友善的微笑，善意的勸慰，和善的幫助；如春風吹拂大地帶給人間的是遍地的生機與希望。與人為善，不以惡小而為之，不以善而不為；帶給別人的猶如冬日暖陽，絲絲入懷；留給自己的亦是送人玫瑰手有餘香的回味無窮。
試想，作為師者，是不是更應讓「善」廣為流傳？是的，有歌云：只要人人都獻出一點愛世界就變成美好的人間。
求「善」與教「善」，我們別無選擇。
「美」，是人人都想追求。畢竟愛美之心人皆有之嘛。注意儀表，塑立美好的形象，自信也會多幾分；注意環保，營造美好的地球村環境，人人有責。
誰都想自己有乙個美好的形象生活在美好的環境裡。這樣，什麼違法亂紀，什麼循私**，什麼推銷資料收回扣，等等，當會如影隨遁了。
「實」，誠實。營造好的人文環境，需要人人誠實守信。
「是」 ，規律。遵循自身發展的規律與學生發展的規律。
我想，寶安區教師從教十準十不准，既是對我們從事教育活動的詮釋與要求，也是我們做人的準則。
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