趙淑輝《教師十不准》中主要說的是師德問題，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起著「以身立教」的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更要給予愛。我們面對的是一群天真可愛的孩子，由於他們年齡較小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會，並用自己的溫暖與真心去打動每乙個孩子。
教師需要處處為人師表，以身作則，注重身教，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。教師要把學生造就成一種什麼人，自己尺應當是這種人。凡要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。
做為教師，在育人的同時不要忘了自身的繼續學習，更應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還應善反思、勤記筆記，注重積累，加強研究，刻苦專研業務，**新的教學規律，改進教育教學方法，提高自己的教育、教學和科研的水平，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。
因此，作為教師必須「與時俱進」，不斷學習，善於學習，爭取創新型教育，教學人才，教師只有不斷的學習和提高自己，才能主動適應二十一世紀整個社會對人才的普遍要求。
總之，作為一名教師，應在團結協作的基礎上共同努力，做到尊重與信任並存，耐心和愛心與永駐，逐步使自己成為有高尚師德的人。
教師十不准學習體會
學習 教師十不准 心得體會 通過對 教師職業行為 十不准 的學習，使我深刻的感受到，作為一名小學教師所肩負的重大責任，我的思想認識也在不斷地學習中提高 成熟，對教育事業的感情也逐漸濃厚。通過學習，我對師德師風教育的意義有了更明確的認識。對照 中小學教師職業道德規範 和 中小學教師十不准 要求，我認識...
教師十不准學習體會
學習 教師十不准 心得體會 張英武通過對 教師職業行為 十不准 的學習，使我深刻的感受到，作為一名小學教師所肩負的重大責任，我的思想認識也在不斷地學習中提高 成熟，對教育事業的感情也逐漸濃厚。通過學習，我對師德師風教育的意義有了更明確的認識。對照 中小學教師職業道德規範 和 中小學教師十不准 要求，...
「十不准」學習體會
教師從教的 十準十不准 向我們教師詔示的其實很簡單，那就是 求真，求善，求美，求實，求是 我想我個人學習後的體會就是如此。求 可以說是對教師從業的基本要求，也可以說是教師本人對教育事業的追求。在我，覺得倒不僅是一種從業的要求，更是一種做人的追求。真 作為教師要教人求真，學做真人。我覺得後者更重要，畢...