教學反思
一方面，我覺得正如兩位專家老師點評的一樣，盧老師上課注重從生活出發引入教材的思想觀點，調動了學生的生活經驗與哲學相聯絡。首先，在這樣的例子和材料的使用上，他並非簡單的列舉，每乙個材料都與課堂聯絡的很緊密，而且都是由學生自己分析並得出結論的，很好的促進了師生的互動。比如籃球的例子，所有的學生都參與到了課堂的活動中來，而且提公升了材料的挖掘深度，調動了學生的積極性。
其次，他的材料的型別很豐富，有詩詞、名人名言（特別是古今中外的哲學家如老子、黑格爾）開拓了學生的哲學眼界，提公升了學生的總結反思能力。
另一方面，他將哲學和生活緊密的聯絡在一起，符合新課改的要求，形象的呈現了課堂知識。而且在這個過程中也沒有忽視學生價值觀的引導和教育，提出虛心使人進步，驕傲使人落後的諺語。在課堂上，老師對課本和知識的研究很深入，對知識點和教學重點都了然於心，在課堂上也就得心應手了。
但是我覺得也有地方，我認為不太恰當的。其一是「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽」與「一鳥不鳴山更幽」的乙個比較，在哲學課的層面而言，這無疑是個好例子，但是詩歌的鑑賞本來就是仁者見仁，智者見智的，老師在這個地方使學生講為什麼「蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽」比「一鳥不鳴山更幽」好，無疑固化了學生的思維，不利於學生創造性思維的發展。
然而對於我們來說，盧老師的優點也正是我們所常犯的錯誤。在微格教學中，一方面是例子使用不恰當，或者例子少，照本宣科。或者是對例子的討論和理解不深入，不能很好的與知識點相聯絡。
還有就是舉例不當，例子的描述不嚴密，與生活脫節。另一方面是我們的例子更多是由老師自己來分析的，沒有或者缺乏師生之間的互動，不利於調動學生的積極性。
還有就是忽略了學生情感價值觀的教育。
我的政聽課教學反思
科目 語文年級 四 2 班施教人 王旭博 本周二上午第一節我很榮幸的，因為在臨近期中考試學校張校長在百忙之中親臨我的考前複習課，課後我們進行了交流與溝通，張校長也給予我及時的指導。這對我以後的授課生涯中受益匪淺。當時，我在評講去年嵩縣四年級的期中考試卷課後張校長給我了評價，回顧張校長的評價，讓我入木...
英語聽課教學反思
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聽課的反思
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