書法小故事

不知少年朋友們注意到了沒有，大凡有紀念意義的地方，或者新落成的象樣的建築物，以及新辦的學校啦，商店啦，娛樂場所啦，等等，比較講究的，一般都要起個名字，找毛筆字寫得好的人寫匾題字。這樣的事兒，古時候就有了。

碼頭修好後，他們很想請一位有名望的書法家題上「海門關」三個字，好裝潢門面，附庸風雅，招裝潢徠生意。找誰呢？想來想去，還是想到了最有名望的王羲之。

於是，地主漁．霸叫人抬著整豬整羊，盒子裡裝滿了金銀財寶，給王羲之送上了禮物。王羲之聽說要他幹這件事，頭搖得象貨郎鼓。他是個不愛虛名，不願顯耀自己的人，尤其這是給地主老財、漁霸裝滿門面、多賺錢的事，他怎麼也不答應，叫人把禮物統統退了回去。

地主漁霸碰了一鼻子灰，又氣又惱，可是又拿王羲之沒辦法。還是一位搖鵝毛扇子的帳房先生有詭計。他那雙小眼睛一轉，一撮黃鼠須一動一動地，向老財的耳朵嘰咕了一氣，弄得主人把腦袋點了又點，樂得張大了嘴巴，那嘴巴足可以填進乙個拳頭。

不久，一位教書先生打扮的人，漸漸地同王羲之交上了朋友。這位老先生在風景如畫的水邊建了房屋亭閣，還養了一群大白鵝。一切就緒之後，就邀王羲之來他家作客。

王羲之把他當作一位「退休」的教書先生，覺得能談得來，就應邀而來。不用說，他受到盛情招待。老先生還同他乘著小船去觀賞了月光水色。

他們玩得很痛快。臨走，主人還挑了乙隻大白鵝相送。王羲之很高興，可是他覺得沒有什麼東西可以還禮，很為難。

老先生了解這一情況後，哈哈一笑，說：「你毛筆字寫得好，就寫個字吧。」

「寫什麼呢？」

「我喜歡大海，就寫個『海』字吧。」

於是王羲之就寫了個「海」字。

不久，老先生用同樣辦法，請王羲之寫了個「門」字。

第三次，老先生清王羲之寫個「關」字。王羲之並沒有覺察這裡面有什麼名堂，仍舊是提筆就寫。這裡需要說明的是，古時候文字還沒有簡化。

王羲之寫的「關」字是繁體字——「門」字裡面放個「關」。當王羲之剛寫了「門」字時，忽然想起了地主漁霸叫他寫「海門關」的事。立即警覺起來，筆也停住了。

由帳房先生裝扮成的「教書先生」一看王羲之識破了他們的計謀，很怕王羲之把剛才寫的「門」字撕了，就趕緊奪過去……

這樣，帳房先生終於騙得了「「海門關」三個字。最後乙個「門」字肚裡還缺少乙個「關」，只好自己摹仿王羲之的筆跡，添了上去。

摹仿畢竟是摹仿，人們只要從遠一點的地方看「海門關」時，只能看到「海門門」，而那位帳房先生添上的「關」卻看不到，原因不難理解：「書聖」的筆跡。那充滿鐵臭的帳房先生怎能配得上呢？

顏真卿求學

2004-04-28

顏真卿是唐代著名書法家。

為了學習書法，顏真卿起初向褚遂良學習，後來又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字型都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學到寫字的竅門，從而一舉成名。

但拜師以後，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點一下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家後又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。

轉眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心裡很著急，他決定直接向老師提出要求。

一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：「學生有一事相求，請老師傳授書法秘訣。」

張旭回答說：「學習書法，一要『工學』，即勤學苦練；二要『領悟』，即從自然永珍中接受啟發。這些我不是多次告訴過你了嗎?」

顏真卿聽了，以為老師不願傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：「老師說的『工學』，『領悟』，這些道理我都知道了，我現在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教。」

張旭還是耐著性子開導顏真卿：「我是見公主與擔夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什麼訣竅。」

接著他給顏真卿講了晉代書聖王羲之教兒子王獻之練字的故事，最後嚴肅地說：「學習書法要說有什麼『秘訣』的話，那就是勤學苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就。」

老師的教誨，使顏真卿大受啟發，他真正明白了為學之道。從此，他扎扎實實勤學苦練，潛心鑽研，從生活中領悟運筆神韻，進步很快，終成為一位大書法家，為四大書法家之首。