七年級生物實驗考核試卷分析

2021-12-30 11:58:47 字數 743 閱讀 5764

一、試卷總體情況

本次七年級生物實驗考核考試主要考查學生基礎知識和基本技能,部分題目比較靈活,突出考查了學生在具體的環境中,進行思維與能力的訓練,內容豐富,難易適中、知識與技能並重,較好地體現對實驗能力考核要求。

二、考試反映的問題

得失分情況和原因進行分析大多數題主要考察的是學生對基礎知識和實驗技能的掌握情況,這方面學生的丟分卻比較多 。從學生試卷可看出還存在許多問題:

1、對實驗過程的理解停留在一知半解的層次上;對**實驗的過程比較模糊:

2、解題始終不能把握其中關鍵的技巧,孤立的看待每一道題,缺乏舉一反三的能力;不會將學到的知識應用到實際;

3、未養成總結歸納的習慣,不能習慣性的歸納所學的知識點與靈活應用。學生對較活的題應變能力較差;

4、學習態度差,不積極主動。

四、反思與整改措施:

1、要繼續深入鑽研課標,加強教研,不斷提高教育教學水平,

2、狠抓基礎知識和基本實驗技能的落實。

3、多做**性實驗,最好多讓學生親自動手做,搞清楚每乙個步驟,體驗**過程,至少可以使遇到同類問題得以借鑑。

4、深入了解學生,關心他們的學習、生活,了解他們的學習需求,然後按需而教,提高課堂教學效率。

5、要抓質量,先抓習慣。平時在教學中注意抓好學生的書寫、審題、與檢查等良好的學習習慣。

6、加強基礎知識的掌握,對知識的延伸與拓展需要深入了解。

7、注重開發性使用教材,做到吃透教材,把握好教材的重點難點。

8、教師要讓學生掌握生物的基本術語。

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選擇題的分率 一 選擇題 學生做的不好的題有14 17 19 21 22 26 期中14 21 26組要考查人體消化系統方面的展示,學生看題不仔細導致做題出錯而失分。17 19 26則是考查學生對呼吸系統方面知識的掌握情況,內容主要有 細胞內的氣體交換以及呼吸系統的功能,學生掌握的不好,主要原因是 ...