（2）孔指以示兒曰：「此是君家果。」 示此（ ）。
（3）兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」 未聞（ ）c層: 3、自由選擇下列句子理解：
（1）三人行，必有我師
（2）讀書百遍，其義自見
（3）溫故而知新
（4）學而時習之
1、流程：一張卷的方式同時呈現，學生能做多少就做多少，ab兩級題基本為必做題。教師巡視批改，優秀生再批組內同學。
2、效果反思：總體看，因為兩級的題裡出現選擇性，所以時間的分配較好，沒有出現閒著沒事幹的情況，而且能力強者的確得到了提高，教學的重點在練習中得到了強化，效果相對來說較好。但是一部分差生第2題的理解字、句意思還是暴露出問題，句子理解不準確，有漏字現象；單字理解忘記，不會與句子整體意思相聯絡看，較為死板，所以文言文的教學可能是從字詞句到文的順序教學，但反過來也應該靈活運用，讓文章的大意為具體的字詞理解提供幫助。
所以這是靈活的思想滲透不夠所致。
筆算除法教學設計與反思 趙燕玲
一 教材分析 這節課是人教版義務教育課程小學數學四年級上冊第五單元第二課時教學內容 除數是整十數的筆算除法。是在學生學習了多位數乘一位數 除數是一位數的筆算除法基礎上進行學習的，也是後面學習除數接近整十數及除數不接近整十數的筆算除法的基礎。二 教學目標 1 掌握除數是整十數的筆算方法，提高計算能力。...
傷仲永教學設計與反思 孫強
傷仲永 教學設計與教學反思 單位 臨朐外國語學校 姓名 孫強 傷仲永 教學設計 學習目標 1 掌握重點字詞 重點語句的意思，理解課文內容。2 熟讀課文，複述文中故事。3 感悟 天才出於勤奮 的道理，明白學習的重要性，養成愛學習的好習慣。學習重點 抓住重點字詞理解課文內容。學習難點 文章的詳略安排，詞...
孫春燕 加法交換律與結合律
8 用你喜歡的方法把剛才的發現表示出來 兩個加數交換位置，和不變甲數 乙數 乙數 甲數 a b b a 板書 加法交換律 2 教學加法結合律 1 剛才學習了加法交換律，你能不能展開想象，如果3個數相加，交換加數的位置，會怎樣呢？出示36 27 73 試試交換它們的位置，看看情況會怎樣？2 學生試算。...