湯志丹《複習光的直線傳播和光的反射》一課在第七周星期二的第四節課完成，本節課在教法，教學過程等方面存在優點，但也有許多不足之處，現在對本節課做一下反思，請領導及同事批評指正。
首先，這是一節複習課，旨在引導學生回憶起初二所學的《光的直線傳播》和《光的反射》這兩節課的內容。我應用了同學們積極在練習本上構建知識體系，多個同學進行補充，然後老師在大螢幕上將學生的整個體系進行總結的手段完成了本次課。因此本次課教師的主要作用並非滿堂灌輸，而是起引導作用和對體系的修補作用。
充分體現了以學生為主體，教師為引路人的新課程理念。
本次課要求學生充分參與到知識體系的構建當中，要求學生能夠積極的回憶大腦中的知識，勇躍的回答老師用於提示學生回憶的各個問題，學生回答問題的態度沒有問題，問題在於學生大腦中的光學知識隨著時間的流失，已所剩無幾。從學生構建的知識網路中可以看出是殘缺不全的，是不完整的。可以看出學生的基礎是很薄弱的，中考復課的任務艱鉅，好在學生願意學，教師願意教。
本次課有它成功的地方：課堂氣氛活躍，學生積極主動，體現了以學生為主體的新課程理念。並且知識網路構建的比較清晰明了，從中參插了日食，月食的光路以及光年這樣的新名詞，可使學生打看眼界，增強對學習物理的興趣。
以及對未知世界的探索欲。
然而本次課也有許多不足之處：由於本人在眾多評委的監視下，顯得比較緊張，導致教態不夠大方，言辭不夠華麗，再乙個就是複習課要把兩節課的內容一次複習，時間上不夠寬裕，致使還有乙個練習沒有做就匆匆下課。當局者迷旁觀者清，還有本人沒有發現的許多失誤，請評委及同事指正。
以上是對本次課的反思，不足之處請海涵。
光的直線傳播
課題 八年級物理4.1光的直線傳播 新城一中蔡武星知識與技能 了解 光在均勻介質中沿直線傳播。知道 光在真空中的傳播速度。能簡單解釋常見的光沿直線傳播的現象。通過觀察與實驗，培養學生初步的觀察能力和提出問題的能力。教學目標 過程與方法 情感態度與價 具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象。值觀教學重點...
光的直線傳播
一 選擇題 1 下列不屬於光源的物體是 a 太陽b 月亮c 明火d 電燈 2 下列說法中正確的是 a 光是沿直線傳播的b 光只在真空中沿直線傳播 c 光的傳播不需要介質d 光在同一種均勻介質中沿直線傳播 3 下列現象不能說明光的直線傳播的是 a 日食b 小孔成像 c 影子d 先閃電後打雷 4 植樹時...
光的直線傳播教學反思
蔣偉華由於學生在日常生活中對光和光源極為熟悉，只不過沒有進一步形成科學的概念。因此，在本課教學之前，我並沒有進行 認識光源 的教學。在本課教學過程中，我首先通過 早晨，天漸漸亮了，眼前萬物逐漸清晰起來 引出太陽 日光燈等光源及其分類，讓學生簡單認識下什麼是光源。回想整個教學，在開始用有趣的手影遊戲來...