幾年來，本寨中學踴躍出了一批優秀的教師隊伍：培養了自己的骨幹教師。在這些優秀教師的影響下，全校教師逐漸形成了踏實進取、銳意改革、精益求精的總體教學風格。
學校非常重視教研工作，積極倡導 「學習改變命運，教育就是服務」的教研組織文化。學校要求教師寫出個人學習計畫，要求教師在工作之餘寫反思提綱。教研組每週有計畫地開展開展集體備課活動。
學校實行坐班制，全體教師在一起辦公，促進教師之間的學習與交流。教師的辛勤耕耘與教研組的務實活動，結出了豐碩的成果，幾年來，全校教師有多篇**在地區獲獎。教學質量逐步上公升。
依託「三育」強化學生管理，是本寨中學德育工作的重點。通過情感投入、文化薰陶、激情宣誓、挫折教育、成功教育、賞識教育、寬容學生、信任學生和讓學生展示自我等多種形式，點燃了學生的自信之火。通過開展文明禮儀、行為規範和寫成長日記等教育活動，以及教師在課堂上通過「智育畫龍，德育點睛」的教學過程，對學生進行潤物細無聲的教育，培養了學生良好的行為習慣；通過召開「算算親情賬、感知父母恩」的主題班會，組織學生寫親情作文、給父母寫感恩信、幫助父母做力所能及的事等活動，使學生懂得感恩，懂得付出，從而增強了責任意識、自主意識、自尊意識，為培養學生健全的人格打下了堅實的基礎。
二、主要工作
我們始終堅持為全面實施素質教育，服務於基礎教育課程改革的宗旨，加強管理，開拓創新，講求效益，堅持聯絡實際、學用結合、按需施教、講求實效的原則，創新工作思路，探索有效模式，紮實而地卓有成效的開展教師繼續教育工作。
（一）健全保障機制，切實加強管理
1、建立組織機構。成立本寨中學教師繼續教育工作領導組，校長任組長，分管副校長擔任副組長，中層幹部、教研組長等為成員，主管學校教師培訓工作。
2、注重調研、督導、檢查、評估。狠抓目標管理，做到工作到位。把教師繼續教育作為常抓不懈的重要工作，學校行政領導經常深入一線教師調研，將教師繼續教育作為教師考核評估的重要內容之一。
同時，進修學校加強校本培訓考核管理。調動了廣大教師參加培訓學習的積極性，提高了教師繼續教育工作的質量。
3、為切實保證教師繼續教育工作有效開展，在經費十分緊張的情況下，學校切實按照《貴州省中小學教師繼續教育實施辦法》落實教師崗位培訓的經費，為開展新一輪教師繼續教育遠端培訓創造了良好的條件。通過努力，保證了新一輪培訓工作的正常運轉。
4、研訓一體，管導結合，整合資源，以校為本。把教師培訓與培訓研究緊密結合起來，積極開展我校教師繼續教育遠端培訓工作研究，實施教師遠端培訓試點工作。開展以教學研究為載體的校本培訓工作，加強校本培訓檢查和新課程教學業務指導力度，把培訓管理與教研指導相結合，努力提高培訓的針對性和實效性。
注重師訓、教研、資源的有效整合，發揮了多方的智力資源優勢，擴大了培訓範圍和效果，使教師培訓工作在教育教學第一線發揮了極大的推動作用，促進了我校教育教學質量和辦學水平的提高。
（二）堅持求實創新，紮實開展培訓
「一德四新」是新一輪教師繼續教育的主要內容。2023年以來，我校認真開展以師德教育為首，以教師崗位培訓為重點的新一輪中學教師繼續教育，包括教研組集中培訓30餘學時、校本培訓100餘學時、其他形式培訓40餘學時，共計170餘學時。
1、師德教育
在近兩年來的教師繼續教育培訓中，師德教育一直作為必修課程，與《教師道德智慧型》自學、輔導相結合，並將此延伸到校本培訓活動之中。為進一步加強師德建設，我們在組織好學習張美麗同志的先進事蹟的同時，還組織全校班主任直接聆聽魏書生、任小艾、李鎮西等著名專家的班主任工作報告，引領全校教師人人參與講座，反思教育實踐，開展研討活動，使師德培訓取得較好的效果。
2、全員崗位培訓
我校全員崗位培訓積極配合新課程改革，以「四新」（新理念、新知識、新技能，新方法）為主要內容，2023年以來，我們繼續一如既往地抓好現代遠端教育，探索遠端培訓模式，使我校教師繼續教育崗位培訓在不斷創新中取得不斷的超越。
根據學員需求，在開設規定課程的基礎上，緊密結合我校新課程改革推進情況和教育資訊化的發展，不斷調整課程設定和課程內容，培訓教師新課程教學設計、課堂教學、教學評價技能，訓練教師資訊科技和多**教學基本功等。本著講求實效的原則，不斷創新培訓模式和培訓手段，從依託全國中小學教師繼續教育網課程資源進行「教育技術遠端培訓」，到自主開發課程資源，逐步走上教師繼續教育遠端培訓之路。
2、學科培訓。學校平均每週開展一次以上以《教師道德智慧型》、《新課程我們怎樣上課》、《有效上課——知識構建下的上課問題與對策》、《教師教學智慧型》等新理念、新知識、新方法 .新技能的「四新」知識和理念為主的集中培訓，全校教師大大地提公升了專業知識和技能。
3、自主培訓。在培訓內容上，讓教師自己選擇培訓課程、時間、內容、方式、課程等。在教學方式上，由過去教師灌輸變為參與式教學，學員將自己的教學設計通過小組採取合作式方法進行模擬教學，受訓者的角色發生了質的變化，由被動聽，變為主動參與，調動了學員的內在的積極性，培養了實際教育教學能力，使新課程標準倡導的教學理念、方法，在培訓中就得到了體驗。
4、互動式培訓。結合各類培訓任務和教師的工作實際幫助參訓教師制定個別學習、分組學習、集中學習的各類計畫，同參訓教師進行交流並予以學習指導，並通過教研組、教導處幫助參訓教師個別學習和組織集中學習，對參訓教師實踐性環節進行指導，為學員提供全方位服務。在指導培訓的過程中，發現問題，解決問題。
從而，實現了自主學習、專業引領和同伴互助的有機結合，有效的保證了培訓的實效。
5、校本培訓
校本培訓是新一輪中小學教師繼續教育崗位培訓的主要形式，我們通過下發檔案、培訓骨幹、召開經驗交流會、加大檢查指導和考核驗收力度等舉措，使我校校本培訓正常、有序的進行，不斷向縱深推進。
（1）下發檔案。上級一下達檔案，學校就及時印發給各教研組，通過檔案指導全體教師的校本培訓工作的開展，研究校本培訓工作等。
（2）培訓骨幹。對於全體教師來說，校本培訓是一種最基本的培訓形式，為使全體教師快速理解、掌握校本培訓的內涵、內容和組織方式等，我們及時組織開辦校本培訓輔導員培訓班，通過培養骨幹，建設起校本培訓業務指導者隊伍。
（3）召開會議。校本培訓在推進過程中，出現了許多亟待解決的新情況、新問題，影響校本培訓活動的開展。我們通過校本培訓專題會議，集中解決思想認識問題。
召開校本培訓經驗交流會，通過典型經驗的介紹，突出問題的研討，分析實際問題，研究解決方法和實施策略。
（4）加強檢查、指導。
學校教導處負責全校校本培訓的業務指導工作，在這方面做了大量卓有成效的工作。每年，他們根據縣教育局檔案要求，及時制定年度校本培訓工作意見、校本培訓檢查指導計畫，並根據計畫開展各教研組巡迴檢查指導工作，指導活動開展，參與校本研修。還積極探索「校本+遠端」的培訓模式，以網際網路為載體，通過其廣闊的虛擬空間、豐富的教育資源和先進的教育手段，開展校本培訓遠端輔導和全縣性的合作交流、實踐研修等活動，為校本培訓插上了現代化的翅膀。
第一、通過**進行**導學資料。幫助參訓教師了解最新的培訓資訊、教改動態，教育行政和業務主管部門下達的各種相關的指導性檔案。
第二、進行網路講座，提公升教師教育理論水平。學習平台**點播和網路直播，以選單式和自由式的方式在網上選擇**專家講座，讓教師根據自己的實際需要和培訓計畫，直接聆聽全國一流名家授課，**典型課程例項。對教師在學習中所提出的問題進行互動交流，幫助教師解決新課改中遇到的新困惑、新問題，在學習研究實踐中構建起自己先進的個性化理論，從而更好地指導自己的教學實踐。
第三、進行課例研討，對教師進行實際指導。學校以教研組、為單位，組織教師**課例，進行教學研討。通過各自的錄象課特別新教師的公開課，開展各學段各年級備課互動、**交流等活動。
第四、編輯、印發《校本教材》實現校本培訓指導。學校幾次印發《本寨中學班級考核辦法》、《本寨中學教師考核辦法》等，促進全校教師的專業成長。
（三）教學業務培訓
1、精心組織管理。學校成立本寨中學教師繼續教育培訓領導小組。校長任組長；副校長任副組長；教導處負責具體的業務工作；其他行政人員和教研組組長為其成員。
中繼教培訓領導小組的建立和健全有力推動力四中中繼教工作的開展。
2、自主開發課程。教學業務培訓要真正達到訓練技能、提高能力的目標，必須有符合本地實際和教師需求的培訓課程。
第一、遠端理論學習。利用遠端教育系統集中**專家**講座，利用學校網路系統**瀏覽學習資料和文章。
第二、集中學習。在學校組織下，集中研討。
第三、實踐研修。學員根據培訓進度，結合新學期備課開展教學設計和教學基本功訓練。通過教研組培訓平台，提交教學設計、教學敘事和教學反思等，閱讀其他教師的文章，參與互動交流。
（四）其他培訓
1、骨幹教師培訓
我們認真貫徹上級有關檔案要求，努力加強骨幹教師培訓。除組織好國家、省級、地級骨幹教師參加上級安排的培訓以外，注重搞好本校骨幹教師定期集中培訓。將理論學習與教學實踐相結合，涵蓋了多種培訓模式：
示範——模仿、現場診斷、案例教學、參與——分享、合作交流、任務驅動、問題**。參訓教師一致認為，我校的培訓形式多樣，生動活潑，他們參與活動的積極性高、興趣濃厚；培訓內容貼近新課程教學實際，符合他們的學習需要，實效性強。
2、新教師培訓
兩年來，我們認真堅持「不培訓、不上崗」的原則，按要求完成了培訓任務，新教師培訓率為100%。採用校本培訓和集中培訓相結合的方式培訓新教師。至今，我校所有的新教師都參加了校本培訓，以及教學業務培訓。
通過培訓,提高了新教師教育教學的能力，使之初步樹立正確的教育觀和教學觀，盡快地適應教育教學工作。
3、培訓者培訓
我校為了進一步提高教師繼續教育培訓水平。幾年來，我校所有專職教師都參加了培訓，學校骨幹教師多次參加了各級組織的各類培訓者培訓，進一步提高了培訓者的綜合素質。
（五）理論結合實際
中繼教學習培訓的目的是要從各個方面提高教師的素養，讓廣大教師提高教育教學質量，更好地服務於教育事業。我校充分認識到了中繼教學習培訓工作的作用，把學到的理論知識積極運用到實踐之中。
1、「愛國教育」，「感恩教育」，「自信心教育」工作。
我校一直堅持開展養成教育，我們在吸取過去抓成長教育工作的經驗和教訓的基礎上，結合本校的實際，在全校師生中認真開展「愛國教育」，「感恩教育」，「自信心教育」教育工作。每週星期一早讀課，全校學生唱響「愛國主義歌曲」，全校師生在操場舉行莊嚴的公升旗儀式，值班老師或學生作國旗下的演講，這些活動在一定程度上培養了學生的愛國主義精神。我校每個學期班主任要知道學生算一筆感恩帳，寫乙份感恩心，記住父母的生日，教育學生要懂得孝敬父母。。
在我校，不管是教育教學管理還是生活細節，都滲透著「愛國教育」，「感恩教育」，「自信心教育」教育。
群教自查報告
黨的群眾路線教育實踐活動 學習自查報告 龔建波在這次 黨的群眾路線教育實踐活動 中，根據同志們提出的意見和建議，認真剖析自己，確實在四風方面還存在著許多不足。現將剖析內容羅列如下 一是服務教育的意識還有待於進一步增強。在自己的工作中，只注重了自己的本質工作，認為搞好了自己的本質工作就是好事。其實不然...
矮寨中學開展「四風」問題自查報告
一 成立工作領導小組 組長 歐陽紅衛 副組長 龍偉 成員 吳有平 石鎮燾 樊佰招 康強 彭玲莉 向小黎 馮柳 石紹芳各班班主任。二 組織學習 1 組織全校教師學習上級主管部門相關會議檔案精神。2 深入學習 四風 1 形式主義 2 官僚主義 3 享樂主義 4 奢靡之風 三 針對我校領導班子及成員進行問...
中學督導自查報告
一年來，我校以 理論和 x 重要思想為指導，認真實踐社會主義榮辱觀。全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質教育，紮實推進教育現代化工程，努力探索新形勢下優質教育建設的新理念 新思維 新途徑，堅持科學發展觀，加大教育改革發展力度，加速推進課程改革，提高教育效益，提公升辦學品位，努力構建和諧的教育發展格局，...