六年級數學複習心得

一.認真鑽研教材、精心備課

作為老師我們都知道複習課不易上得精彩，有人這樣比喻:新授課是栽活一棵樹，而複習課確是育好一片林。這就要求我們老師要認真鑽研教材、精心備課，不能把複習課變成舊知識的簡單重複，要對整個小學數學各冊教材中的知識做系統的、綜合的、全面的梳理，溝通知識之間的橫向，縱向聯絡，形成較完整的知識網路結構。

二.抓住複習重點，精心設計練習

在複習中，我們要抓住複習重點，有計畫、有針對性的選擇或設計一些練習，讓學生精練，讓全體學生都能在原有的基礎上得到提高。在設計練習時，要注意以下幾點：

（一）精講多練，以點帶面

總複習時，我不可能面面俱到，只有抓住重點，以點帶面。

（二）一題多變，加以對比

例如：我家有白兔30只，黑兔60只。

問題有：（1）白兔是黑兔的幾分之幾？（2）黑兔是白兔的幾倍？

（3）白兔比黑兔少百分之幾？（4）黑兔比白兔多百分之幾？

（5）白兔比黑兔少的隻數是總數的百分之幾？

通過對比練習，學生才能區別題型，理解題意。

(三)聯絡生活，拓展訓練

求長方體或正方體表面積時，要聯絡生活實際，油箱、罐頭盒等都是6個面。游泳池魚缸等只有5個面。水管、煙囪等只有4個面。

例題：一種圓柱形流水管，每節長度為1.2公尺，橫截面直徑為0.

5公尺，製作20節這樣的流水管，至少要鐵皮多少平方?

這個例題要讓學生明確流水管兩頭是空的，求所需要的鐵皮面面積，實際只是求流水管的側面積。

三、分層教學，做好課後輔導工作

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，特別是後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，各種途徑，激發他們的求知慾和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學習中去。再教給他們學習的方法，提高他們的技能，這樣，他們學得輕輕，進步也快，興趣和求知慾也會增加。

總之，複習課教學，我們要採取靈活的教學方法，最大限度的發揮學生的主觀能動性，為學生提供乙個得以發揮的自由空間，達到提公升學生知識，發展學生技能，並在最後的公升中學考試中取得佳績。