3、對各種活動積極參加。有集體榮譽感。
4、能守級律講衛生，能約束自己。
5、對同學有愛心，懂得做人的道理
6、有積極上進的精神。成績日益進步。
四：主要措施：
教師幫助方案：
1、正確引導他們，讓他們樹立自信，正視自己有缺點還有優點。諄諄誘導，多表揚鼓勵；多個別談話；多正面疏導；多指明方向。
2、課上較容易問題多給潛能生發言、板演等機會，及時表揚，不斷進行信心強化，提高潛能生學習數學的興趣。
3、安排座位時堅持「好差同桌」結為學習對子。即「兵教兵」。讓優秀學生幫助糾正潛能生的一些課堂不良習慣。
4、課堂練習分成三個層次：第一層「必做題」—基礎題，第二層：「選做題」—中等題，第三層「思考題」--拓廣題。
杜宇潛能生只要求他們做基礎題，中等題不做硬性要求，拓展題不做，以保證基礎知識的掌握。
5、每天對潛能生所學知識進行檢測，每週進行一次清理—「周清」，發現漏洞，及時補充，每月進行一次「月摸」。
6、平時多關心他們的學習和生活了解他們的困難，熟悉他們的興趣愛好，讓他們信任老師。把老師當朋友。
7、開展豐富多彩的班級活動，在活動中發現他們的閃光點，及時表揚，讓他們看到自身的價植，樹立自信。
8、建立互助學習小組，「一幫一」。
9、常與家長聯絡，配合家長，對他們進行教育。做好家訪工作，是做好潛能生工作的重要環節。做好這方面的工作一定要從有利於轉變他們的思想出發。
家訪時，一要如實地介紹他們在校的表現；二要選擇適當時機，當學生犯了錯誤時不易馬上家訪，應在經過做思想工作，有所認識、有所進步後進行為好；三是要做到家長、教師、學生之間面對面，有話當面說，有要求當面提，不向家長告狀，四、當學生取得進步與成績，更應及時家訪，進行反饋。這樣既融洽了師生關係，也達到了教育目的
學生幫助方案：
結對班級，相互進步。良莠搭配，好壞兼顧，能者帶劣，相互提攜。每次活動填好互助記錄，由小組長上交互助記錄。
2011.02
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