學困生轉化實施方案
"學困生"能不能轉化，這不僅關係到學校德育工作的好壞和教學質量能否提高，而且關係到素質能不能很好的實施。"學困生"有的因父母忙於經商和外出務工而放任自流的；有的因家庭缺少健康的情感，失落學生信心的；也有的是受"應試教育"的負面影響，產生厭學情緒，不完成作業的等等。對這些"學困生"我們每位教師用一顆赤誠的心，幫助他們轉化，這對於實施素質教育，培養德、智、體全面發展的人才具有現實意義。
如何做好"學困生"的幫助、轉化工作？結合學校實際我們制定了"學困生"轉化實施方案。
一、 摸清情況，分類排除
要幫助、轉化"學困生"首先要摸清情況，詳細了解"學困生"造成"學困"的原因，分類排隊，才能做到有的放矢，幫有成效。
二、 建立"學困生"跟蹤檔案，進行跟蹤教育轉化"學困生"不是一朝一夕的事，必須進行週期性的跟蹤幫助、教育。本學期，建立"學困生"跟蹤檔案，每位科任教師都寫出嚴重"學困"學生的基本情況，學習的困難在**，造成學習困難的主觀原因和客觀原因。科任教師對每位"學困生"制訂出幫助、轉化方案，擬出轉化措施，然後再有步驟的落實措施，並把幫助的過程做好記錄。
期中一小結。期終一總結，分析這些"學困"學生哪些缺點已經轉化，那些有好轉，哪些今後需再努力。
三、 落實幫教措施，努力轉化"學困生"
1、 教師要幫助"學困生"解決學習困難問題。 ①、教"學困生"學會學習。 ②、對"學困生"堅持做好心理輔導工作，緩解他們的考試焦慮症。
③、教給"學困生"的學習方法，減少學習障礙。 ④、重視培養學生的學習習慣。 ⑤、建立因材施教的彈性教學目標。
2、 開展"一幫一"的學習競賽的具體做法是：安排一名上層生帶一名"學困生"，組成"一幫一"。
3、加強家校聯絡，共同轉化"學困生" 轉化"學困生"不是一朝一夕的事，必須持之以桓。此外，單靠老師的教育不是足的，必須與家庭、社會密切配合，齊抓共管才能奏效。
四、 偏愛"學困生"，轉化"學困生"在"偏愛學困生"方面對"學困生"要做到"三優生"：一是課堂上對"學困生"優先提問，特別是複習性問題或鞏固性問題。對他們的回答應多表揚，少批評，多耐心啟發，少直接否定，對能積極舉手發言的應先給予肯定，逐漸提高他們的自信心；二是課外優先輔導。
"學困生"學習困難的乙個最大原因是舊知識掌握不牢，新知識無法理解接受，新舊知識缺乏有機的聯絡、銜接，另外，也存在著乙個不懂怕問的思想障礙，因為怕老師的批評、粗暴的斥責。三是作業優先面批面改。"學困生"對課堂的知識生往是機械記憶比較多，理解記憶比較少，完成作業時，往往是生搬硬套，對錯的題目進行面批面改有助於幫助他們更好地理解、鞏固、運用新知識。
進一步形成了良好的班風和學風。
七年級學困生轉化計畫
一 指導思想 本著 沒有教不好的學生，確保教好每乙個學生 沒有差生，只有差異 的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成 趕 幫 超 濃厚的學習氛圍，使我所任教的每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全...
七年級招生實施方案
2014年秋季七年級招生實施方案 根據中心校相關精神，結合我校實際，特制定2014年秋季七年級招生工作方案。一 招生原則 劃片 就近 免試的入學原則。小學畢業生憑相關證明材料，按學區劃分就近入學。2 公開 公平和公正的原則。二 組織領導 為加強領導，統一協調，順利做好2014年秋季七年級招生工作，學...
七年級班級建設實施方案
8 利用課餘 週記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導 解決學生的問題。9 切實抓好本班的衛生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。10 做好學生心理的輔導，做好生理 心理健康衛生的教育 宣傳工作。11 利用班會課 牆報 宣傳欄等途徑對學生進...