2、通過名師的示範輻射作用，引領促進優質的師資隊伍的快速成長，實現專業水平的快速提公升。
3、充分利用名師的人格魅力和教育教學管理能力，凝聚和吸引一批優秀的中青年教師共同發展，形成學習共同體。
五、教師發展工作室精神：
「智慧型」、「多元」、「精進」
探索教育智慧型，做學術的研究者；
吸納思考融合，做多元的發展者；
充滿熱情理想，做精進的生活者。
從而打造出「個性化教育」的實施者，達到彰顯教師個性，創造幸福人生的追求。
六、教師發展工作室的工作內容：
1、指導和培養骨幹教師
工作室實行負責制，骨幹教師與發展物件簽訂培養責任書，制訂成員專業化發展目標、途徑，規定雙方職責及評價方法，每年進行工作總結。
2、開展學科教學或專題研究
工作室全體成員研究教育教學及管理技能與藝術，定期開展教育教學及管理研討活動，開展教育教學及管理的專題研究。每年至少確定乙個專題研究題目，及時積累研究過程進行記錄，推廣研究成果。
3、進行課題研究與課題指導
工作室有共同研究的課題，每乙個成員都必須承擔一定的研究任務，通過課題研究提高工作室全體成員的科研能力和研科水平。
七、教師發展工作室的工作職責：
工作室主持人職責：
1、要定期組織工作室成員開展活動。
2、要經常關心骨幹教師和發展物件在學習中、工作中遇到的問題，並給予適當的幫助。
3、要鼓勵和指導工作室成員結合自己的教育教學實踐建立課題或自選課題。
4、要經常對本組教師的課堂教學、教學管理等工作進行指導。
工作室核心成員職責：
（1）指導青年教師有效備課，寫教案，準備實驗，製作課件等。
（2）每學期給青年教師上1～2節觀摩課，面對面對話交流。
（3）每學期跟蹤聽每位青年教師2～3節課，並填寫評價表備案。
（4）帶領青年老師申請課題立項，指導課題研究的方法，提高教科研水平。
（5）每學年對青年教師上課、課題研究等方面進行綜合評定。
工作室發展物件職責：
（1）每學期主動邀請指導老師聽2～3節課和指導教師交流後寫出書面教學反思，並上傳到個人部落格。
（2）每學期主動聽指導教師觀摩課1～2節。
（3）確定個人的研究課題，或參與指導老師的課題研究。
（4）積極參與名師工作室開展的各項活動。
（5）在進行各項活動中注意積累原始資料，建立個人成長檔案。
八、教師發展工作室的工作方式
1、導師帶徒
以導師帶教的形式指導工作室成員，根據自身條件制定並實施個人發展計畫，採用單獨指導、分組指導、互動指導的不同形式，為成員提供學習、交流、研討的發展平台。與此同時加強外出聽課交流、**及專著的撰寫輔導等。
2、自主研修
自主研修是人才培養的重要手段，成員在制定並落實個人研修計畫的同時，應從專業知識、教學方法等方面入手，從教學實際出發，在瓊海市內承擔教學科研課研究等具體任務。要求成員注意總結經驗、反饋資訊，每年在國家、省、市一級刊物上發表1～2篇研究性文章。
3、交流學習
交流包括聽課、研討、主題考察及舉辦成果展示等活動。
4、建立檔案
建立工作室成員的個人發展檔案，追蹤、整理、反饋成員每一點成長業績，總結他們成才的過程，尋找規律，積累經驗。
5、建立網頁
建立工作室網頁，隨時更新內容，直觀地將成員的教學研討活動給予展示，加大宣傳、普及力度。
九、教師發展工作室的制度保障
1、會議制度
（1）每學期召開一次工作室制定計畫工作會議，討論本學期「工作室」計畫，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
（2） 每學期召開一次「工作室」全面工作總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、**存在的問題。
（3）根據工作室計畫，每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。由於工作需要還要安排臨時性工作會議。
（4）所有會議相關人員必須參加。
2、學習制度
（1）按時學習：工作室成員平時通過網組書籍等渠道自學，每週將學習成果以校本研修為平台，以**錄影或講坐的形式展示給全體教師，另就某一研究方向的主題每月定期集中學習一次，同時交流學習心得體會。
（2）按需學習：工作室成員每期的自我發展計畫中明確學習內容、學習目標，根據目前及今後教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。
3、檔案管理制度
（1）建立工作室檔案制度，並由相應人員兼管。
（2）工作室成員的計畫、總結、聽課、評課記錄、公開課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
4、經費使用制度
工作室所有經費由學校提供並監督管理。學校在教師發展工作室活動及學習經費方面，將大力支援。
合肥市虹橋小學
二〇一二年二月
名師工作室實施方案
港城名師工作室 小學數學工作室工作實施方案 討論稿 一 指導思想 以連雲港市教育局 名師工作室 實施方案和管理辦法為指導，以理論學習 教學研討 課堂觀摩 部落格研修 主題沙龍 專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為小學數學教...
名師工作室實施方案
為了保證古田教育的可持續發展，進一步提高全縣中學教師隊伍整體素質，充分發揮名師的示範 引領 輻射作用，促進優秀教師梯隊的建設，加大青年教師的培養力度，建設骨幹教師隊伍，特制定本方案。一 指導思想 以 整合資源，強化管理，打造學校核心競爭力 為原則，以名師為引領，以課程為紐帶，以 名師工作室 為載體，...
名師工作室實施方案
數和學 名師工作室實施方案 一 工作室組織機構 領銜人 孫偉英 成員 王君黃曉萍董正新宋廣紅 二 工作室定位及目標 本工作室以網路平台為主要依託 以課堂教學為主陣地，組織工作室成員開展教育教學改革和教育科研工作 以課例研究為主要渠道，提高課堂教學有效性的科學途徑和方法 以理論研討為重要方式，提高教師...