實效課堂實施方案
為穩步推進課改，有效提高課堂教學效率，切實構建實效課堂，結合我校具體情況，特制定以下方案。
實效課堂達標任務
一、編寫電子教案或導學案（15分）
電子教案或導學案的編寫由各學科備課組長組織落實到個人。在集體備課研討時，主備人拿出教案或導學案初稿，學科成員共同研討，結合學情，做好授課中的預設。
檢查人：學科組長
二、課堂使用電子教案或導學案（40分）
按《實效課堂評價標準》（試行）打分，然後折算成40分標準分。
檢查人：學科組長收集評分表彙總後，評分表交教導處存檔備查。
三、認真撰寫教學反思（20分）
每堂課後，教師要認真做好教學反思，針對課堂教學情況和學生臨時生成情況進行小結。
檢查人：教導處，年級組及掛科領導。
四、上交一月課改小結（10分）
每月每學科上交乙份課改小結到年級組，年級組每月初將上月課改小結張榜展出。
檢查人：年級組、掛科領導
五、學生作業、測試卷批改（15分）
新授課後，要給學生布置適量作業，且全批全改。測試卷要求全批全改。
檢查人：教導處、年級組。
六、期末考評（70分）
以期末考評「教學業績」為得分。
以上所有檢查，要求檢查人儲存所有的原始記錄，每月彙總一次，學期結束時進行所有資料彙總，得出各人的期末總分，作為評優評先的重要依據。
教務處2023年9月9日
實效課堂評價標準（試行）
課堂評價標準
金龍鄉中心學校課堂教學評價表 評課人姓名教研室科目課題名稱 對體現學科特色的三個評價要點的特徵描述 1 創設學科學習情景 針對教學內容，合理有效地設計課堂環境。針對教學重點和難點，採用輔助手段呈現教學情景。針對學生的理解和感受組織學生的情景活動。針對疑難和困惑，設計具體的釋疑解惑的情景 一般是指把抽...
課堂評價標準
課堂教學是學校教育教學工作的主陣地，有效課堂 是 有效教學 的核心環節。為引導教師構建 有效課堂 進一步推進 有效教學 課題研究，特制訂 有效課堂評價標準 以下簡稱 評價標準 一 基本原則 1 導向性原則。評價標準 以落實黨的教育方針，全面實施素質教育為基本價值取向，以引導學校和教師積極開展課堂教學...
課堂評價標準
各位老師你們好 課堂評價模式學校領導非常重視,將其納入學期評價，針對現在評價出現的問題做如下要求 1 統一評分標準 1 學習紀律 出勤 遲到 曠課 趴桌子 睡覺 說話 小動作 接話把等，每違紀一次扣2分。2 學習過程 a 回答問題 標準不羅嗦，不需補充3分，需簡單點評2分，不完整需要其他同學補充1分...