宿豫經濟開發區中心小學
一、實施的責任人：每班的語文教師。
二、實施時間：2023年2月8日起。
三、寫字內容：國家為學生配套的寫字教材和年級必背的古詩詞。
四、實施辦法
1.語文教師在每月的第一周周一中午要上一節寫字課。
2.教師要先指導學生每天寫字的內容，然後與學生一起練習寫字。具體書寫內容、數量由教師根據寫字課時間、教學進度而定。
3. 1-2年級用鉛筆書寫；3-6年級用鋼筆、毛筆。
4. 1-2年級每月上繳一篇硬筆字，3-6年級每月上繳一篇硬筆字、一篇毛筆字，每月每班選2名學生現場參加寫字評比。教師每月上繳2篇硬筆字，內容為班級必背古詩詞四首。
5.每學期在學期末對學生進行寫字過關評比、測試，計算過關率。
6.教師要按時上好寫字課，並認真做好寫字指導、批閱工作。
二、檢查評比
1.不按時上寫字課的一次扣5分，不上寫字課的扣10分。
2.不對寫字內容指導，就讓學生練習寫的，一次扣5分。
3.在寫字課上做其他事的扣5分。
4.不按時上繳學生作業的一次扣3分，少交一篇扣0.5分。
5.每天對寫字課教學進行督促檢查，每週五公布檢查結果。
6.每月從上繳的作業中，每班選出10篇，同軌班級在一起評比，（評比採取同軌班級選出的作業放在一起，由三名評委進行評比，同時有兩人同意為優秀等次，即確定該生作業為優秀等次，評出80%優秀等次各班級用本班被評出優秀人數除以10，得出優秀率，四個月的優秀率加起來除以4得出平均優秀率。按優秀率從高到低加分，分別加10分、8分、7分.
）成績納入語文教師實施寫字教學的考核。（學校統一發書寫紙，並對每月評出的優秀學生給與表揚、獎勵。）
7.教師習字以每學期最後一月上繳作業進行評比，評出優秀獎、進步獎各若干名進行獎勵。
8.學期過關評比、測試方法採取3名評委同時對乙個班級作品進行過關測評，有兩名以上評委同意過關的視為該名學生寫字測試過關。用班級寫字過關人數除以全班人數，得出過關率。
按過關率積分從高到低1-4名各加10分，5-9各加9分、10-14名各加8分。書寫內容為班級必背古詩詞4首。成績作為對語文教師實施寫字教學的考核依據之一。
9.學期結束根據平時檢查情況，結合每月評比結果、學期學生寫字過關測試評比結果，評出名次給予獎勵。
2012.1.8
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每週班級寫字檢查表第周
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每月班級優秀寫字作業評比表年月
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學期班級學生寫字彙總表年月
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學期班級學生寫字彙總表 2012 年 1月
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提高學生綜合素質「六項措施」之「寫字」比賽方案
自2023年3月學校實施提高學生綜合素質「六項措施」以來，相關責任老師都能積極組織各項活動，以此來加強學生基本功訓練，全面提高學生綜合素質。加強學生寫字訓練就是其中的一項。為檢驗一段時間以來學生寫字水平，促進激勵學生整體寫字水平的提高，學校決定舉行硬筆寫字比賽，具體安排如下：
一、比賽時間：2023年11月22日下午1：10-1：40。
二、比賽地點：開發區中心小學食堂
三、比賽內容：各年級必背的古詩詞。
四、參賽學生：每班2人。
五、評委：高曉君蔡萍陳玉芹王展吳苗苗
六、比賽要求：
1.1-2年級用鉛筆書寫；3-6年級用鋼筆。
2. 學生自帶筆，紙張由學校統一提供。
3.在規定的時間內用統一紙張完成規定的寫字內容。
七、評比辦法：
1.評比分三個年級段，低年級段為1-2年級；中年級段為3-4年級；高年級段為5-6年級。
2.由五名評委打分，去掉乙個最高分和乙個最低分，取三名評委的平均分。
八、獎項設定
每個年級段設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
2011.11.16
寫字教學實施方案
希望小學關於 端端正正寫字，堂堂正正做人 一 指導思想 為全面落實 端端正正寫字，堂堂正正做人 的活動，進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，培養學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格 態度 氣質 情懷等內在品質的提高，使學生個個能夠規範 端正 整潔地書...
寫字教學實施方案
孫吉二小 規範漢字書寫教學實施方案 為進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，培養學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格 態度 氣質 情懷等內在品質的提高，我校從本學期開始，把寫字作為重點教學任務之一。一 總體目標 通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使...
寫字教學實施方案
規範漢字書寫是我國中小學生應該具備的一項語文基本功，體現學生對民族語言的理解 掌握和運用，是民族素質的重要組成部分，其地位不容忽視。在全面實施素質教育的今天，寫字教學應該作為課程改革中的一項重要內容來抓。為進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富中小學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，結合我校實際情況，...