高壩店鎮中心學校文化建設
實施方案
為了全面貫徹落實山政教體發【2013】235號檔案精神以及《山陽縣教育體育局印發山陽縣加強學校文化建設促進教育內涵發展實施方案的通知》（山政教體發【2013】547號），有效促進教育內涵發展，著力打造多彩教育品牌，全面提公升我鎮中小學校文化建設水平，進一步優化育人環境，提公升辦學品位和教育質量，結合我鎮學校文化建設的實際，特制訂本實施方案。
一 、指導思想
以「****」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持科學發展觀，著力構建積極向上、優美和諧、富有時代精神和學校特色的高品位學校文化，促進學生全面發展、教師專業發展和學校特色發展推進我鎮教育事業持續、健康、快速發展，全力塑造「幸福山陽·多彩教育」文化品牌。
二、基本原則
學校文化建設要堅持「因校制宜、理念先導、方案先行、紮實推進、豐富內涵、突出特色」的原則，充分體現「高雅、特色、和諧」,實現「一景一石會說話，一草一木能育人」，做到每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。
（一）堅持前瞻性。學校文化建設要把握先進文化的前進方向，遵循教育發展規律，體現以人為本。既要科學規劃設計，做到高標準、高品位，又要因校制宜、突出重點、量力而行、分層推進、分步實施。
（二）堅持教育性。精心設計和布置以校園環境為載體的靜態校園文化，講究藝術性，堅持高品位，達到美觀、高雅，使校園的每一塊牆壁，每乙個角落，沒一處空地都具有教育作用。
（三）堅持主體性。充分發揮師生員工在學校文化建設中的主體作用，充分調動其主觀能動性和創造性，讓師生在全員參與、齊抓共管中受到薰陶和教育。
（四）堅持特色性。學校文化建設活動要凸顯學校的辦學理念、發展目標和辦學特色，既要秉承學校傳統，又要開拓創新，追求個性化和獨特的文化魅力。
（五）堅持實踐性。圍繞學校文化建設主題，在教育、教學、管理、服務等各項實踐活動中培植學校文化。
三、工作目標
（一）整體目標
按照「整體規劃、分步實施、突出重點、體現個性、一校一主題一特色」的工作思路，進一步創新工作機制，積極推行學校文化建設星級學校評選活動，探索、形成學校文化建設工作規範和長效機制。抓特色、創品牌，逐步構建獨具特色的學校文化體系。到2023年，全鎮打造4所縣級校園環境建設示範校（高壩一中、中心學校、過風樓小學、鎮中心幼兒園）；2所縣級學校文化建設示範學校（寺溝口小學、興年小學）；3所縣級學校文化建設特色校（高壩一中、中心學校、過風樓小學）；1所省級平安校園（高壩一中）；2所市級平安校園（中心學校、過鳳樓小學）。
（二）階段目標
1﹒2023年下半年，鎮中心校制定具體實施方案，營造加強學校文化建設的良好氛圍。按照教體局有關要求，各校依據《山陽縣學校文化建設星級學校評估細則（試行）》，自評申報三星、四星、五星級學校。其中高壩一中、高壩中心學校、鎮中心幼兒園3所學校必須完成 「星級學校」的申報工作。
2﹒2023年，根據高壩一中、高壩中心學校和鎮中心幼兒園3所學校的具體申報情況，先在本鎮組織開展「星級學校」評選，並指導、督促這3所學校的學校文化建設工作，力爭這3所學校在全縣首批通過「星級學校」驗收。另外，要求過鳳樓小學、興年小學、寺溝口小學和石頭梁小學在2023年下半年，上交教體局 「星級學校」申報申請，並做好2023年學校文化建設示範校評估的籌備工作。
3﹒2023年，一是過風樓小學、興年小學、寺溝口小學和石頭梁小學力爭通過「星級學校」評估。二是總結學校文化建設經驗，宣傳推介成功做法與典型經驗，發揮學校文化建設「星級學校」的示範、引領、輻射作用，到2023年底，全鎮中小學三星、四星、五星級學校分別達到3所、2所、2所。同時，將高壩一中、高壩中心學校、過風樓小學打造成縣級學校文化建設特色校，通過1所省級平安校園（高壩一中）和2所市級平安校園（中心學校、過風樓小學）評估。
四、主要內容
學校文化主要內容包括物質文化、精神文化、制度文化和行為文化四個方面，精神文化是學校文化的核心和靈魂。
（一）大力加強學校精神文化建設
1﹒嚴格落實「德育為首，五育並舉」的工作要求。認真研究制定德育工作計畫，修訂完善德育教育、管理、活動、評價的有效機制，切實把社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐、學校文化、學校管理之中，積極構建學校、家庭、社會三位一體德育教育體系，努力把學生培養成具有社會主義核心價值觀、良好社會公德、文明行為習慣和遵紀守法、誠實守信的合格公民。
2﹒確立學校辦學理念。各校要根據自身的功能定位、地域文化背景、文化資源優勢，緊緊圍繞「辦什麼樣的學校」、「培養什麼樣的人」等問題，認真總結提煉本校的辦學經驗和優良傳統，準確把握學校發展方向，確立具有時代特色和本校特色的辦學理念、校訓、校風、教風、學風等，並逐步轉變為學校的管理行為，把先進獨特的辦學理念，落實到學校發展規劃、年度工作計畫及學期工作安排上，貫穿於辦學施教全過程中3.確立學校文化主題。
根據學校辦學理念，挖掘、提煉出特色鮮明的學校文化主題，並圍繞文化主題，開展校風、校訓、教風、學風、班風建設，校訓立意要深，校風要正、教風要嚴、學風要濃、班風要好。通過校訓、校徽、校歌、校旗、校服、校報校刊、教師誓詞、學生誓詞等體現學校育人理念，反映學校發展歷史、辦學特色、文化定位和學校發展目標，凸顯學校精神風貌，物化內化學校辦學思想、教育理念、辦學目標、校風學風、校長寄語等。
（二）大力加強行為文化建設
1.營造民主平等的校風。學校領導班子要自覺加強自身修養，做到勤政廉政，不斷增強責任感和使命感，以促進學生全面發展、教師專業成長為目標，加強學校常規管理，把素質教育的各項要求落實到教育教學全過程，積極推進校務公開和廉政文化進校園活動，進一步擴大社會、家長、教師、學生參與學校管理面，不斷推動學校校風建設
2.建設嚴謹務實的教風。要高度重視師德師風建設，激發廣大教師嚴格自律，恪盡職守，樹立人民教師良好形象，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鑽研教法、不斷探求的優良教風。
鼓勵教師大膽改進教學方法，創新教學模式，總結教學經驗，構建高效課堂，形成體現顯個性的教學風格。要倡導教師關注每一位學生，關注學生的每乙個方面，及時鼓勵學生的進步，為學生終身幸福奠基。
3.培養積極向上的學風。按照學校文化內涵和目標要求，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂於**的良好學風，引導學生爭當熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、珍愛生命、品德優良、團結友愛、身心健康、活潑開朗的當代中小學生。
(三)大力加強學校制度文化建設。
結合學校辦學理念，建立健全各類規章制度，包括學校章程、管理體制、組織機制、教育教學、後勤服務等各類管理規章制度，做到制度健全、規範、科學，真正實現學校管理「有章可循、有章必循」。制定學校各個崗位工作職責，形成權責一致、分工合理、決策科學、民主管理、執行暢順、運轉高效的學校管理機制。形成各項日常工作標準流程，努力提高工作執行效率，降低工作執行成本。
圍繞承擔任務完成工作量情況、工作態度、業務（技術）水平、工作實績、參與學校活動情況、工作創新情況等方面，制定教職工考核辦法，量化考核，考核結果作為教師評優樹模和職稱晉公升的重要條件之一，用科學的評價激發教職工的內驅力和職業幸福感。
（四）大力加強學校物質文化建設
1.優化校園布局。高標準、高起點進行校園物質文化的整體規劃設計。
要將提煉總結的學校精神理念文化通過學校物質環境文化彰顯出來，使學校物質環境文化建設與學校精神理念文化融為一體。學校要有一套完整的形象識別系統，教學區、辦公實驗區、生活區、運動區、休閒等區域，做到合理分明，文化主線清晰，整體布局和諧。
2.美化校園環境。要把校園環境建設與建立特色學校、文明學校、綠色學校、園林式學校等結合起來，積極營造濃厚的學校文化育人氛圍。
大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內的「髒、亂、差」現象。校園綠化提倡立體化和園藝化，使地面綠化和空中綠化相結合，並寄寓一定的象徵意義，提高綠化的文化品位。重視學校人文景觀的創設，學校的各種標牌設定都要美觀精緻。
要特別重視將師生的書畫、美工作品等上牆並定期更新，形成學校文化新的風景線。要著力校園「文化場景」等文化設施建設，因地制宜地設定板報、櫥窗、雕塑、文化長廊等文化教育設施，尤其要著力建設「文化廊、文化牆」等工程，挖掘、保護校園內或校園附近的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術的薰陶和思想感染。學校要在完成校園淨化、綠化、美化的基礎上，重點對學校功能區進行文化建設規劃設計，並根據相應氛圍要求，確定文化建設主題，逐步形成本校的走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、學校景觀文化等。
與此同時，要做好校園的亮化、軟化工作，創設安全、優美的校園環境。
3.優化校園的語言文字環境。要大力推廣普通話，使之成為校園語言。
校園內使用文字要規範，如校風、校訓、標語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌的語言要委婉詩意，富有人文性和感染力。
4.完善文化設施。有條件的學校要積極創辦校報、校刊，開通校園廣播、校園電視台、校園網。
要重檢視書館（室）、閱覽室建設，充實藏書量，加強管理人員培訓，健全管理制度，讓圖書室、閱覽室、計算機教室最大限度的發揮效用，成為學生吸取文化食糧的重要場所。學校要根據自身條件建設好黨員、共青團、少先隊活動室，校園**、校園廣播站、校園報刊、宣傳欄、閱報欄等學校文化載體，不斷拓展學校文化建設的渠道和空間，營造濃厚的學校文化氛圍。要加強學校科學景觀建設，逐步創造條件在校園內廣泛開展「小小氣象觀察站」、
「小小養殖園」、「自然角」、「植物園」等科技景觀以及花園、菜園、竹園等大眾自然景觀建設活動，增添必要的設施、裝置，培養學生的科學素質和科學精神，烘托出學校濃厚的科技文化氛圍。
（五）大力加強學校活動文化建設
1.彰顯主題教育活動。學校要根據學生的年齡特點和身心發展規律，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、學生主動參與的學校文化活動。
把德育、智育、體育、美育、勞動技術教育滲透到學校文化活動之中，使中小學生在活動中受到潛移默化的影響。利用法定節假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、傑出人物等歷史名人的誕辰和逝世紀念日，中小學生的入學、入隊、入團、**宣誓等特殊意義的日子，以及公升旗儀式、班團隊活動等，精心組織開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，強化對學生的愛祖國、愛人民、愛家鄉教育，不斷提公升學生綜合素質和學校文化建設水平。
2.加強文化教育活動。增加學生的閱讀量，培養學生「愛讀書、讀好書、寫美文」的習慣。
要經常舉行報告會、講座、徵文、班級手抄報、演講比賽等，使學生了解社會、經濟、政治、科技的新形勢、新發展，培養學生判斷能力、語言與文學表達能力。要根據學生自身特點，發揮每個學生的特長，積極建立製作、科技、生物、寫作、棋類等興趣小組和學生社團，有計畫、有組織地開展活動和評比，培養學生發現美、欣賞美、創造美的能力和情趣，形成具有本校特色的活動文化。
中心學校校長如何抓好校園文化建設
農村小學校長如何抓校園文化建設 促進學校管理 作者 鄭立強 作者單位 埇橋區西寺坡鎮涉故台小學 農村小學校長如何抓校園文化建設 促進學校管理 摘要 構建校園文化的意義，校園文化建設要突出乙個 抓 字，校園文化建設要突出乙個 做 字，達到乙個 育字，校園文化建設突出乙個 人 字。關鍵詞 抓 做 育 人...
金竹山中心學校校園文化建設方案
一 目的意義 通過校園文化建設進一步加強學校精神文明建設，提公升學校文化品質，豐富校園文化生活，構建和諧校園，激發師生工作 學習熱情，促進教育教學質量提高和教育事業蓬勃發展。二 基本原則 1 思想先進性原則 校園文化建設要充分體現我校的辦學理念，內容上要積極健康向上，對師生有正面的強烈的激勵作用。2...
沙地鄉中心學校2023年校園文化建設執行計畫
2008年在市教育局的統一部署及指導下，我鄉各學校認真開展了富有實效的校園文化建設活動，取得了階段性的成績。根據我鄉 一年打基礎，二年促規範，三年出成效 的預期目標，按照市教育局 總體規劃，分步實施，體現個性特色，促進和諧發展 的原則和要求，為進一步深入開展校園文化建設，特制定2009年校園文化建設...