「學習型學校建設工程」實施方案2019

2021-12-24 23:02:50 字數 1945 閱讀 5629

一、背景與意義

1、根據區教育局關於《[, , , , ]》的檔案精神。

2、課程改革的縱深發展需要學校、教師在學習中發展,在發展中學習,以進一步促進教育改革與實踐,全面提高教育教學質量。

3、構建學習型學校是學校實現可持續發展戰略的有效途徑之一。通過校本培訓,以規劃促學習,以機制激學習,提高教師的學習能力和創新能力,促進學校主動發展,努力辦好讓人民滿意的教育。

二、主要目標

堅持以教育與人的共同和諧發展為中心,以提公升教師學習力、創新力和競爭力為目的,以樹立教師終生學習觀念為重點,以促進人的全面發展為根本宗旨,以全面推進校本研修為載體,推進教育教學改革和發展,使學校成為學習型學校、教研組成為、教師成為學習型教師,建設一支政治堅定、業務精湛、與時俱進的教育隊伍。

三、實施步驟:

第一階段:宣傳發動培訓階段。深化對建設學習型學校的認識,全面普及學習意識和終身教育理念,全面啟動學習型學校建設工程。

1.健全學習網路,營造學習氛圍。

健全學習網路,建立「學習型黨支部、學習型工會、學習型教研組、學習型辦公室」等學習組織,樹立終身學習、團隊學習等學習理念,提高教師和學校的學習力、創新力、競爭力,使學習成為每乙個教師的自覺行為,營造出學習型學校、學習型教師的形成、發展和完善的良好環境。通過大力宣傳、科學引導和有效組織,營造人人是學習之人,時時有學習之機,處處皆學習之所的氛圍。

2、制定學習規劃,促進自主學習。

第二階段:全面啟動建設實踐階段。全體教職員工基本樹立終身學習觀念,大多數教職員工視學習為第一需要,學習型學校建設各項活動有序開展。

1、開展學校行政班子成員「五帶頭」活動和「六個一」校本研訓活動。

學校行政班子成員「五帶頭」活動:即帶頭學習,每季度至少完成「1+x」學習任務,即自學一本政治理論書籍和若干本其它方面內容健康、有益身心的書籍;帶頭發言,在每次集中學習時作一次學習發言;帶頭上課,每年給本校教師上一次以上理論或業務輔導課;帶頭撰寫文章,每年撰寫一篇以上學習文章或調研;帶頭聽課,每季度聽一場專題。

推行「六個一」的校本研訓活動:即每位教師每學期讀一本教育理論專著、寫一篇教學反思、寫一篇教育敘事、寫乙個教學案例、上一節研討課、完成一篇教學(或)。

2、以校本教研為抓手,繼續開展學校教研組特色活動,讓更多的教研組成為區名牌學科。

每學年初,學校根據本校實際制定好校本研修並實施。每位教師一學年參加校本研修的時間不少於15學時。建立校本研修檔案,學校及時填寫《》。

3、開展教師讀書系列活動

(1)學校每學期確定必讀書1—2本。每學期組織教師讀書交流會1—2次。

(2)加強學校圖書室和閱覽室的建設,充分發揮其作用,使之成為向教師開放的讀書港灣。

(3)每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜誌,並要求每位教師每年至少訂閱乙份教育教學類雜誌。

(4)充分利用雙休日、節假期,靜下心來,好好讀點書,誦經典,品名著,充實自我。

(5)在讀書的基礎上,要求養成寫隨筆習慣,每學期至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

(6)積極開展讀書成果交流展示活動,如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型宣講等活動。

(7)開展與學生「同讀一本書」「同背一首詩」活動。

第三階段:評比再推動階段。校內形成了有效的學習型組織,形成良好學習的學習風氣和相互競爭的機制。在實踐中積累了建立的經驗,提公升認識。

1、對學習型學校建設過程進行反思,進行歸納總結,表彰先進,推進下一輪建立工作。評比校「學習型教師」、「學習型教研組」、「學習型辦公室」。

2、舉辦現場交流和研論會。

3、調整和制定新的建設方案。

四、組織與管理

1、成立活動小組

組長:楊啟倫

副組長:於炳秀弓小花李雪芳

2、以學習型組織的建設促進教師個人的學習。黨支部、團支部、教研組、年級組、工會等學習團隊,在活動小組的統一領導下開展各項活動。各學習團隊的活動具體由相應部門進行實施。

3、每學期末,領導小組對照教師制定的規劃,檢查落實情況,並進行評定。

鄭州市第七十九中學

2023年12月

「學習型學校建設工程」實施方案2019

一 背景與意義 1 響應市教育局關於 學習型學校建設工程 實施方案 的檔案精神。2 課程改革的縱深發展需要學校 教師在學習中發展,在發展中學習,以進一步促進教育改革與實踐,全面提高教育教學質量。3 構建學習型學校是學校實現可持續發展戰略的有效途徑之一。通過校本培訓,以規劃促學習,以機制激學習,提高教...

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