我校本著與時俱進的發展理念，牢固樹立科學發展觀，認真學習貫徹省市區有關規範辦學行為的檔案精神，堅持「走內涵發展」的辦學之路，以「發展、質量、形象」為主題，規範學校管理，認真執行上級規定，在轉變觀念的同時積極推進課程改革，全面提高教育教學質量，加強學校特色建設，打造學校優質品牌，努力塑造學校良好形象，促進了學校健康發展、持續發展，取得了較好的辦學效果。
一、加強學習，提高認識，規範辦學行為
我校多次組織學校行政管理人員和全體教師認真學習省、市、區檔案，讓全體教師學習檔案內容，對照自己的教學行為進行深刻反思、認真剖析，提高了全體教師的思想認識，使大家認清了形勢，增強了教師依法治教、依法育人的意識；使大家認識到不規範的辦學行為違背了教學規律，影響了素質教育的深入推進，影響了青少年學生的健康成長；使大家體會到規範中小學辦學行為，深入推進素質教育已成為落實科學發展觀，辦好人民滿意教育的當務之急。
本學年，學校嚴格執行國家課程計畫，開齊開足全部課程和課時，兼課教師採取異班上課，確保副課不副。按規定嚴格控制學生在校時間和書面家庭作業時間，保證學生每天9小時以上的睡眠時間。正常雙休日，不在節假日集體上課，或以補差、提優等形式變相組織集體上課，學校還與全體教師簽定了「規範辦學行為」承諾書，要求教師在假期不組織、不舉辦任何有償家教輔導班，自覺遵守《中小學教師職業道德規範》。
學校還通過家長會等形式，向社會和家長宣傳實行教育新政的意義和舉措，耐心做好群眾的思想工作，營造積極的社會**氛圍，同時自覺接受社會的監督，設立舉報**，認真對待群眾的來信來訪，及時調查核查，對違規現象立即予以糾正。
二、建章立制，推進實施，認真執行檔案
我校在管理中建章立制，在制度中實現規範。從提高管理效率、提高課堂效率和提高學習效率三個方面，對細化教學過程管理、提高教學管理品位、落實教學管理責任，提出了更為精緻的要求。統一了各備課組的作業內容和作業批改要求，規定凡布置給學生的作業教師必須先下水，確保作業的針對性和有效性，鼓勵教師精心設計和選編作業，要求教師布置的作業必須做到，有髮必收，有收必改，有改必評，有錯必糾，做到限時限量，語、數、外科目每天課後作業量分別不超過30分鐘，其它科目分別不超過20分鐘，課後作業總量不超過1.
5小時。
學校只組織期中考試和期末考試，不以考試成績排名次，著眼於學生的全面發展，尋求並不斷完善學生的綜合評價體系，堅持不以教學成績和公升學率的高低作為唯一依據來衡量和評定乙個教師的好壞，注重教學過程管理和教學過程考核，正常每日課堂常規巡查制度，每週隨機督查制度，每月教學月檢制度，及時進行反饋，問題及時糾正。我們還認真組織學生進行「陽光跑操」活動和豐富多彩的「大課間」活動，力求學生每天在校體育活動時間不少於1小時。本學期，我們通過學生和家長問卷調查，召開教師座談會等活動，了解規定執**況，從問卷及座談會情況看，我校執行規定的效果是好的。
三、落實措施，創新機制，推進素質教育
我們堅定質量意識，樹立新的質量觀，堅決反對加重學生課業負擔，靠拼體力、拼時間、拼消耗，靠題海戰術來提高質量，積極探索「減負增效」之路。
一是提公升教師的專業水平。以促進教師發展為目標，以優化課堂教學為主線，以深化課程改革為重點，積極探索校本培訓新模式，有理論學習、研究交流、案例分析、課題研究、專題講座、問題診斷、自修反思、青藍工程、遠端教育等培訓形式，通過多層面、多緯度的培訓活動，提高教師的綜合素質。
二是提高教師的課堂教學水平。通過集體備課、課堂教學隨機督查、老教師公開課、新教師匯報課等手段強化教學過程管理，提高課堂效率；圍繞「教學五認真」，做到備課「深」，上課「實」，作業「精」，教學「活」，手段「新」，著力推進有效教學，打造高效課堂。
三是提高學生的學習效率。通過講座等形式對學生進行學法指導，通過優秀課堂筆記展覽引導學生提高課堂學習效率，倡導自主、合作、**性學習。
學校遵循「培育合格公民」的辦學宗旨，努力把學生培養成「為社會需要，對國家有用，應時代需求，有愛國情懷」的人，一改過去對學生注重文化成績，著重追求公升學率的傾向，將提高學生的綜合素質作為學校工作的出發點和落腳點，不斷強化三方面工作。
一是強化對學生的德育工作。把感恩教育作為校園特色文化。
二是強化綜合實踐課程建設。學校並不斷規範了綜合實踐課程的教學要求，重視開展創新實踐活動，積極參加科技競賽。
三是強化體藝活動的開展。
四、分析問題，積極整改，構建長效機制
規範辦學行為，實施素質教育，是一項系列工程，達到預定目標必須付出艱辛的努力，儘管我們在這方面做了大量工作，也取得了一定成績，但與上級主管部門的要求還有差距，還存在以下一些問題。一是部分教師的思想觀念還沒有徹底轉變，教學方法還沒有徹底更新，課堂教學效率還不高，有時想打擦邊球；二是受學校場地的限制加上部分班主任的認識不足，學生的課外活動還不夠豐富多彩，部分班級大課間活動組織還不夠正常；三是在新形勢下，對教師和學生的評價體系還沒有完善。
今後，我們將繼續以科學發展觀為統領，通過學習提高，進一步轉變教師的思想認識，以改革促規範，以公平求規範，以穩定保規範，進一步加大校本培訓的力度，不斷提高教師的專業化水平，紮實開展有效教學，整體提高課堂效益，積極打造高效課堂，進一步完善科學的教師評價體系和學生評價體系，努力構建規範辦學行為的長效機制。
規範辦學行為總結
棕坪學校2013年規範辦學行為總結 教育的深入發展，呼喚全新的辦學思想。進一步規範辦學行為，既是學校管理的常規工作，也是我校當前十分緊迫的重點工作，本年度以來，我校認真落實上級教育教學工作會議精神，嚴格依法行政 依法辦學 依法執教，全面實施素質教育，全力營造良好教育環境，不斷規範各中小學的辦學行為。...
規範辦學行為總結
2014 2015規範辦學總結 進一步規範辦學行為，既是學校管理的常規工作，也是我校當前十分緊迫的重點工作，大會以來，我校認真落實全縣教育教學工作會議精神，嚴格依法行政 依法辦學 依法執教，全面實施素質教育，全力營造良好教育環境，不斷規範各中小學的辦學行為。現將有關工作情況匯報如下 一 充分領會大會...
小學規範辦學行為總結
二 健全制度 依章治校學校的規章制度，是學校各項工作規範有序開展的堅實基礎，是學校內部的 法律文書 怎樣使學校制度從停留在紙上的 檔案裡的 從某種意義講是供別人檢查的內部資料，轉變為真正為規範學校辦學行為服務的規章制度，我們做了相關的探索。1.學校黨政負責人，對學校現有的規章制度進行梳理，確定了學校...