尊敬的評委、領導、大家好！
本人xx，現年48歲，中**員。85年畢業於師大物理系，xx年被聘為中學高階教師，現在xx六中從事教育教學工作。我的信念是：
「不幹則已，乾則一流，沒有最好，只有更好」，正是在這種信念的激勵下，在99年榮獲區級優秀教師，xx年榮獲市級高中課改先進個人，xx年榮獲市級基礎教育科研先進個人，99年榮獲市級優秀班主任，xx年榮獲市級265農村骨幹教師，xx年榮獲區級學科帶頭人，兩個市級課題分別在xx年六月和十一月結題，兩個區級課題分別在於xx年、xx年結題，在省市級刊物發表**二十篇，獲市級一等獎**一篇，市級創新**二等獎三篇，下面把近年來的工作匯報如下：
一、思想方面
「認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。」從教27年來，始終堅守自己的諾言，用心做好每一件事，真正做到了靜下心來教書，潛下心來育人，力爭做學生愛戴，家長滿意的教師。99年榮獲區級優秀教師，xx年區級優秀黨員，xx年榮獲市級高中課改先進個人，xx年榮獲市級基礎教育科研先進個人，99年榮獲市級優秀班主任。
二、教育方面
「沒有愛就沒有教育，沒有責任感就幹不好教育」。針對許多教師發出當前學生難管理，「老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行」的感嘆，我查閱大量資料，根據自己的工作經驗，總結出了「引、愛、細、勤、帶」五字德育工作新方法。由於方法得當，措施具體，學生密切配合，所帶的班班風正、學風濃、成績優，許多家長託人把學生送到我班，班級99年被評為市級三好班集體、本人99年被評為市級優秀班主任。
結合班主任實踐撰寫的**《運用「破窗理論」加強班級管理》發表在《教育觀察》雜誌xx年第三期上；《自主、合作、**---班級管理新模式》發表在《讀與寫》雜誌xx年第八期上；《利用戴明環理論，加強班級管理》發表在《教師》雜誌xx年第十期上；《如何做一名優秀班主任》發表在《新課程》雜誌xx年第十一期上；《針對學生心理特點，採用不同談心方法》發表在《課外閱讀》雜誌xx年第七期上；**《**離異家庭子女教育問題》獲xx市xx年德育優秀**評比一等獎；**《利用戴明環理論，加強班級管理》獲xx市xx年德育**評比二等獎。
三、教學方面
「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」只有「樂之」，才能「樂學」。通過十幾年教學反思，探索出了激發學生學習興趣的「七個途徑」，總結出了發揮教師主導作用的「六種方法」，創設了「五環三查」教學模式，實施了「點撥、實驗、研討和自主**」的教學方法，形成了自己獨特的「清、新、實、活」的教學風格，學生的潛能被喚醒，記憶被啟用，心智被開啟，情愫被放飛，培養了學生敢想、敢說、敢問、敢標新的創新精神，所教的班均取得了優秀率、鞏固率、合格率位居全區前列的好成績，在全區物理教師中頗有影響。
xx年榮獲市級高中課改先進個人，xx年榮獲市級基礎教育科研先進個人，xx年市級「雙優課」二等獎，98年高中課改優質課區級一等獎等榮譽。市級課題《高素質班主任群體與區域德育特色的研究》xx年結題，市級課題《資訊科技應用與多元智慧型開發整合的研究》xx年結題，區級課題《農村小學新課程改革面臨問題與對策的研究》xx年結題，區級課題《培興趣、轉學困、提成績的實驗研究》xx年結題，市級課題《初中物理教學中科學方法教育的實驗研究》xx年立項正在研究。
四、教研方面
申報中學特級教師述職報告
三 教學方面 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有 樂之 才能 樂學 通過十幾年教學反思，探索出了激發學生學習興趣的 七個途徑 總結出了發揮教師主導作用的 六種方法 創設了 五環三查 教學模式，實施了 點撥 實驗 研討和自主 的教學方法，形成了自己獨特的 清 新 實 活 的教學風格，學生的潛能被...
中學特級教師述職報告
自從 x年x月轉為特級教師以來，我能做到行政工作與教育教學工作並重，行政工作為主，教學工作不怠。工作中不講價錢，不怕困難，勇挑重擔，注重創新。教學上以 一切為了學生，為了一切學生 為宗旨，堅持 務實 與 創新 相結合的教風，教學得到了學生的肯定，通過x年的積極工作，我在教學工作取得了一定成績，也存在...
年度特級教師總結
一年來，我始終把 孩子是否發展，家長是否滿意，領導是否放心，社會是否認可 作為衡量一切工作的標準,以貫徹實施 指南 為重點，全身心地投入到幼兒教育改革當中，爭做 規範辦園 科學保教 的推行者，堅持營造有利於幼兒健康成長的良好環境,身體力行，始終不渝。現將我2014年以來的工作總結如下 一 圍繞 樂 ...