核桃莊鄉中心學校春暖校園關愛行動總結

2021-12-24 05:54:10 字數 1960 閱讀 7820

核桃莊鄉中心學校

春暖校園關愛行動總結

在這一學年,我校在教育局黨委的部署下,舉行了「春暖校園」關愛行動幫扶活動,通過內化教育,絕大部分留守兒童、單親兒童的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是「要我學」,現在是「我要學」。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生收穫不小,學生的自信心、意志力得到很大的提高。

通過師生幫扶可以進一步了解學生,並爭取家長對學生教育工作的支援和配合,進一步密切教師與家長、社會各界的聯絡,建立學校、家庭、社會三位一體的教育網路。

為響應關於開展「春暖校園關愛行動」的號召,我校根據關於師生幫扶活動的要求,策劃開展了師生幫扶活動。在學校的認真組織之下,取得了一定的工作成績,現將本年度活動情況總結如下:

一、加強領導,健全機構,促進師生幫扶活動正常開展

為確保貫徹落實開展師生幫扶活動要求,使我校師生幫扶工作正常開展,我們成立了活動領導小組,明確了此次活動的重大意義,並將本次師生幫扶工作的實效納入年終目標管理,極大的調動了全體教師的工作積極性,為這次師生幫扶工作的勝利開展奠定了基礎。

二、精心組織,創新方法,班級家訪工作各具特色。

結合學校實際情況,我們制定了活動實施方案,將全校50多位教師分班到人,責任到人,要求教師每次家訪要設計好家訪目的,要了解家庭情況、解決的問題,要求將活動進行記錄,家訪之後要研究如何對學生進行教育,怎樣幫助學生快樂成長,提高工作的實效性。尤其是班主任教師,要通過走訪、**、網路等多種方式與家長廣泛接觸,接觸面至10月底至少應達到80%,年底前達到100%。接觸的重點放在對學校有意見、有看法的家長身上,力爭與他們面對面交流,化解矛盾,形成共識。

特別是起始年級,教師要以家訪為主要形式,了解每一名學生的家庭自然狀況,對學習上、生活上有困難和心理上有障礙的學生要做到心中有數,有針對性地解決好存在的問題。要認真傾聽學生家長對學校和教師工作的意見和要求,誠懇地向其宣傳教育的惠民舉措,特別是講清收費政策、收費標準和依據,使家長信任教師、了解教育,從而關心支援教育。

按照學校要求,教師全部出動,分片走訪,對全校學生家長進行家訪,走訪率為80%,**訪問率達100%,對五類人員家庭(單親、貧困、外來務工人員子女、留守學生、學生本人心理或其他方面發生巨大變化)家訪達到100%。家訪全面,溝通融洽,收效甚大。我們將進家庭工作的收穫概括為四點:

①由遠到近:家訪拉近了師生之間的距離,增進了老師與學生、與家長心靈上的溝通。

②由淡到濃:充分體現人文關懷,讓學校、家庭、社會都來關注孩子的成長。

③由冷到熱:改善了學校、教師在家長眼中居高臨下的形象。

④由低到高:學生、家長及老師從反對的態度轉化為積極主動的響應。

三、發現問題,及時整改,為學校工作提供決策依據

師生幫扶工作的全面開展,也使我們聽到了來自社會、家庭等不同方面的意見和建議,除了要求老師們對一些問題進行現場答覆和解決以外,我們要求各班進行家訪情況反饋統計,對某些反饋出來的普遍突出的問題,學校高度重視,召開行政會議、班主任會議、切實要求我們的老師注意方法,加強思想道德教育水平,注意教育方法,加強與學生的交流。同時,在學校進行各項工作決策時也要充分考慮家訪工作的反饋意見,辦人民滿意的教育。

在本次活動中,我們也了解到了一些客觀存在的問題,值得各方面注意,來尋求一種行之有效的解決方法。①現在進城或外出務工人員增加,給我們的管理工作增加了難度。②獨生子女增多,溺愛現象嚴重,學生依賴心理嚴重,耐挫能力下降。

③家長主動與學校、教師聯絡的情況不容樂觀。④社會上一些不良風氣在影響著我們的青少年。青少年的教育是一項社會性的系統工程,如何給他們營造乙個輕鬆、健康、和諧的學習生活環境,是我們全社會的共同責任,希望能引起全社會的共同關注。

師生幫扶工作還在進行中,通過本次活動,達到了預期目標,取得了良好的效果,加強了「三結合」,體現了「一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切」的總要求。進家庭工作作為學校德育工作的重要內容,將繼續發揮橋梁紐帶作用,在今後的工作中,我們要使家訪工作制度化、經常化,進一步團結依靠全體教師,努力工作、創新方法,開創我校教育工作的新局面。

核桃莊鄉中心學校黨支部

2023年12月28日-

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