一年來，我始終把「孩子是否發展，家長是否滿意，領導是否放心，社會是否認可」作為衡量一切工作的標準,以貫徹實施《指南》為重點，全身心地投入到幼兒教育改革當中，爭做「規範辦園、科學保教」的推行者，堅持營造有利於幼兒健康成長的良好環境,身體力行，始終不渝。現將我2023年以來的工作總結如下：
一、圍繞「樂、愛、安」，做好良好師德的踐行者。為了給幼兒營造乙個充滿愛的、安全和諧的心理環境，一年來，我認真學習教師禮儀和行為規範，努力提高自己的道德修養，用自覺的行動、文明的言行、高雅的生活情趣為教職工樹立文明言行、規範服務的榜樣，同時也組織參與各種提高身心修養的各種學習，和老師們一起獲得心靈上的成長。我堅持以人為本，堅持以愛為先，堅持快樂健康第一，鼓勵教師在全園範圍內開展豐富多彩的業餘社團活動，認真落實教育、監督、評價並重的師德建設機制，不斷提高幼兒教師心理健康水平。
一年的努力，換得的是家長的認可和好評，一年兩次的家長意見反饋表中，家長對我園教師的師德狀況予以了充分的肯定。
二、堅持「學、研、改」，做好教研課改的帶頭人。一年來，我以「學習型、專家型、研究型園長」的標準要求自己，積極參加幼兒園園長崗位培訓，通過外出參觀學習、訂閱報刊資料、參加各級培訓等多種途徑，努力學習先進的教育理念和專業知識，不斷轉變教育觀念，提高管理水平，力求做到觀念上「先」，理論上「精」，教育教學上「通」。 在重視自身學習的同時，我注重營造濃厚的學習氛圍，帶領團隊共同提高。
創新園本培訓方式，採用以考促學、以教促學的方式，充分調動教師研究、學習《指南》的熱情和積極性，教師的主動性得到充分發揮。二是有效整合各類評價體系。改革評價體系，將常規評價考核、師德考核和學年度考核進行了有效整合，整合後的評價體系，將常規考核、師德考核及學年度考核進行了有效的對接，操作性比較強，可以有效避免評價過程的重複和雜亂，可以有效提高管理效率。
三是積極組織參與了山西省教育科學十二五規劃課題——3-6歲兒童發展評估工具的研究，圓滿完成了各階段的觀察記錄工作。在課題研究過程中，教師的觀察、反思能力有了長足的發展，研究水平與綜合素養也有了一定的提高。
四、做到「靈、寬、實」，做好幼兒健康發展的支持者。今年以來，我認真踐行《指南》精神，深入以遊戲為主要活動形式，圍繞靈活多樣、豐富多彩、行動落實，嚴防「小學化」傾向，深入開展課程改革，活動育人呈現新特點。一是嘗試主題性的區域遊戲，區域遊戲目標性更強，內涵更加豐富，綜合性和深入性得到加強,區域遊戲質量進一步提高。
二是堅持挖掘活動資源，積極拓展幼兒園外參觀實踐活動。主要通過家長進課堂的方式，協助園內的教師一起帶領幼兒走進三館、眼科醫院、福利院、社群等，使幼兒在參與式、體驗式活動和遊戲中拓展視野，增加體驗，昇華情感，養成習慣。三是繼續加大戶外陽光體育運動的質量，加大戶外遊戲器械的投入，對有效促進幼兒身體健康發展發揮了積極的作用。
四是注重幼兒的早期閱讀，通過書香潤童心系列活動，為豐富幼兒的早期閱讀經驗，培養幼兒的讀書興趣，營造書香校園，做了積極的努力。五是更加重視幼兒德育和社會主義核心價值觀進校園活動，主要通過規範化的公升國旗儀式，充分調動幼兒主體參與的積極性，在護旗、公升旗、國旗下講話、佇列隊形規整、降旗的過程中，昇華愛國的情緒情感。六是注重課程的過程體驗，通過美食進課堂、美工進課堂、跳蚤市場活動，讓孩子們在寬鬆、愉快的氛圍中親近藝術、感受生活、培養愛好，提高情趣、從中獲得豐富的情感和藝術體驗。
五、精於傳、幫、帶，做好培養青年教師的熱心人。一年來,我堅持言傳身教主動做好青年教師的傳、幫、帶工作。在園內開展有計畫、有目標的多類別的全園觀摩教學活動不斷提高教師的專業素質，大大縮短了青年教師成熟的週期；日常我不定時進行「推門聽課」，與教師針對一日活動質量的提高開展面對面的交流與**，真正成為教育思想的帶頭人和保教業務的引路者。
我將教育家的教育名言、專家的科學教育理念，通過校訓通「每日分享」發給全園的教職工，希望在點點滴滴的潛移默化中轉變幼兒教師的教育理念和教育行為,目前很多人已經成為了幼兒園的教學骨幹。對外，我不斷總結教育教學工作中存在的問題，系統總結自己的教學研究成果，並毫無保留地把這些成果分享給同行們。定期送教下鄉，對周邊幼兒園進行結對幫扶，先後到各縣區進行觀摩教學、評教評學、經驗交流、培訓教師,有效促進城鄉文化交流與合作,在提高我園及我市幼兒教師的素質方面我做出了自己應有的貢獻。
六、注重「通、引、合」，做好家園共育的鋪路人。為了最大限度地轉變家長的教育理念，為了爭取家園共育，共同成長，我積極拓展家園合作平台，多渠道開展家園之間的交流和合作。一是利用家長開放日，通過製作宣傳版面、舉辦親子間的遊戲、舉辦家長進課堂活動，加強了對《3-6歲兒童學習與發展指南》的宣傳。
二是面向家長組織了《指南》專題講座，對家長實施針對性強、實用性的指導，收到了很好效果。系列宣傳教育活動，不僅使家長轉變了教育觀念，而且使家長更加積極主動地配合幼兒園的各項工作。家園合作呈現出非常和諧的一面。
順暢的交流能為家園共育打下紮實的基礎，促進孩子更加健康、快樂地發展！
二〇一五年十一月十二日
特級教師教學心得
總的來說，我們老師的教科研應該主要集中在如何上好一節課上，而且教師的研究成果應該要好用，好理解，好操作。如果你是基礎教育的教師，不是大學教授，就應該研究怎麼讓這個小孩喜歡你的英語課，英語老師沒來，就想英語老師。四 我們不是單純教一門學科，而是教一種文化 讓英語老師提高的最好辦法，是送他到美國。新的形...
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名詞講義 1 英語名詞可分專有名詞和普通名詞兩大類 1 專有名詞是個別的人 地 物 團體 機構等的專用名稱。專有名詞中實詞的第乙個字母要大寫。如 beijing,tom,the people s republic of china 中華人民共和國 專有名詞如果是含有普通名詞的短語,則必須使用定冠詞t...
特級教師寫給家長的話
同乙個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。同在乙個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更...