高效課堂，隨風遠航
——讀《齊管局高效課堂實施方案》及《操作規程》心得
泰來農場學校金曉磊
自2023年，齊齊哈爾管理局教育局實施高效課堂改革，已經四年，在2023年12月管理局教育局編寫了《為學生創造幸福的未來，我們擔負起歷史的責任》***，書中開篇就是由教育局編寫的《齊齊哈爾管理局高效課堂實施方案》及《齊齊哈爾管理局高效課堂教學改革操作規程》，我校作為高效課堂的示範學校，在高效課堂改革實施中也取得了突出的成績，我作為教師也認真研讀了這兩篇文章，收穫頗豐。
首先、我的歷史高效課堂的實施有了明確的理論指導，課堂各環節的設計有了明確的依據。
《實施方案》首先提出了指導思想，讓廣大教師明確了高校課堂的理念、載體、根本目的。隨後提出了高效課堂應堅持的原則，其中包括，教師為主導，學生為主體原則；實施素質教育，促進學生全面和諧發展原則；符合學生身心發展規律原則；追求課堂教學的高效率原則；安全原則；有效評價原則。這些原則，為教師實施高效課堂提供了根本的依據和評價標準，使高效課堂有有理有據。
尤其第乙個原則，是教師實施高效課堂的根本原則，也是高效課堂與傳統教學之間的本質差別。但在這裡我們也不能忽視第五原則，即安全原則。這是實施高效課堂的前提和基礎。
《實施方案》中對教師來說最有價值和指導作用的是高效課堂的基本模式，這位我管局教育局各農場學校高效課堂的實施提供了統一的框架和範本。《實施方案》中為我們提供的基本模式有：自主學習、合作交流、提問展示、精講點評、達標檢測、拓展提公升。
這些模式已經成為我高效課堂的主要環節，為教師提供了範本，學生也已經熟練掌握，變得主動。
其次、《實施方案》成為我提高自身教育理論的重要載體。通過學習我了解了高效課堂改革的基本資訊和精髓，認識到了高效課堂改革的重要性，以及高效課堂改革與傳統教學之間的不同，為我以後的教學實踐提供了強大的理論基礎，通過學習我不僅豐富了自身的專業知識，提高了理論涵養，而且使我在高效課堂的道路上越走越直、越走越遠。
再次、《齊齊哈爾管理局高效課堂教學改革操作規程》為廣大教師解決了教學實踐中很多具體實際問題，令我茅塞頓開。《操作規程》用了很大的篇幅為廣大教師講解了高效課堂改革的具體步驟，關於如何建設學習小組，如何分組，成員有幾種組合方式，怎樣培養小組長等都一一表明，教師可根據實際情況具體選擇實施。《規程》中還對教師應如何備課提供了具體的方法和步驟，其中個人備課就包括：
備目標、備教材、被學生、備教法、備過程、備作業。其中還對教師的集智備課提出要求，通過認真思索，我發現這些備課方法都會給教師帶來極大的益處，為提高教師技能有極大的好處。
第四、高效課堂「三案」設計成為教師備課範本。《規程》中為我們教師提供了詳細的三案設計，其中包括文科導學案、理科導學案、複習提公升案，三案都以**形式出現，面面俱到，細緻入微。
總之，《齊齊哈爾管理局高效課堂實施方案》及《齊齊哈爾管理局高效課堂教學改革操作規程》為我校高效課堂教學提供了依據和標準，成為高效課堂改革的固定模式，為高效課堂改革的實施提供了強大的基礎。
高效課堂學習心得
4月18日，有幸參加了由新生態教育全國教師培訓基地 育中方略課改培訓聯合主辦的課改突圍途徑與方法之導學案的編制與使用專題研討會。這次研討會邀請了 中國教師報 陳立為大家做了專題講座，為大家傳經送寶。這次學習，雖然只有短短的兩天時間，卻讓我充實了 高效課堂 的更多理論知識，開闊了眼界，拓展了視野，解放...
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構建高效課堂的心得體會 黃羊鎮廣場中學張延海 高效課堂的本質就是提高課堂效率，打破傳統教學模式的制約，把課堂真正的歸還給學生。高效課堂是知識的超市，生命的狂歡。我想，如果把基礎知識當做牛奶和麵包的話，那麼當學生解決了溫飽問題，來到我們的課堂，可以進行有選擇的學習，這才是對生命的尊重，這才是生命的狂歡...
高效課堂學習心得
不斷地分析最終才能自己解決問題。體現學生的自主參與，鍛鍊學生的能力，提高學生的學習效率。在選用教學方法時，要把握教學目的和任務，要選擇能夠實現教學目的和任務的教學方法。教學方法的選擇還要把握好不同教學內容的不同的性質和特點，把握好每節課的重點和難點。每種方法都有長處和短處，因此，教師在運用教學方法時...