楊娜幾天來的高效課堂培訓學習，感受頗深。我認為作為教師，在課堂教學的實踐中，應不斷積累有效組合的經驗，形成一定的課堂教學模式，並在反思中不斷改進和完善。在所有的課堂教學資源中，教師與學生是最為關鍵的，在課堂教學中正確處理「教師的引導」和「學生為主體」的關係，是使這兩種資源發揮最大效益的中心環節，也是獲得課堂教學高效率的突破口。
「先學後教」，看起來主要是學生自學，但教師的引導也很重要，教師要給學生及時的引導、指正。如果教師指導自學不得法，精講中抓不著要領，「先學後教」的效果就成問題。
「先學後教」的教學方式，要結合本校的實際情況，走理論和實踐相結合的道路，一定能夠教師「教」得輕鬆，學生「學」得輕鬆，真正實現愉快教學為此我在今後的教學中首先要做到以下幾點：
一、營造民主開放的學習氛圍，鼓勵自己要善於不斷學習，終身學習，將學習與工作緊密結合起來，並為自己提供交流的平台，引導每位教師成為終身學習者。
二、要加強學科知識同學生生活實際和身心發展狀況實際的聯絡，增強實用性和趣味性，讓學生有興趣，學得盡興愉快。
三、一節課的教學內容一定要用多種形式來呈現，並且要盡可能直觀，貼近學生的實際和社會生活。
四、新課堂改革呼喚著學習方式的轉變，也就是說學生再也不是單一的被動的接受學習了，而是讓學生自立探索、動手動腦，讓學生去探索、去創新。教師因勢利導，讓學生能自由的善始善終的參與教學的全過程，獲得真實的感受。
總之，在學習了高校課堂教學的相關知識後，深深到教師教學的方式要大大的改進，教師不但要有效地起到自己的主導作用，還要充分發揮學生的主體地位，既要有明確的目標，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學措施，同時還要注重學生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關係，用心與學生溝通，用愛去和學生交流，贏得學生的信任和熱愛，只有真正關注了學生，關注了學生在什麼情況下學得更好，這樣才能提高課堂效率，打造高效課堂.
高效課堂培訓學習心得
四烈中學李遠芬 12月1日，有幸參加了我縣組織的高效課堂課改培訓。這次培訓縣教育局特別邀請了 中國教師報 陳立 安徽省銅都雙語學校汪興益等專家來為大家做了專題講座，為大家傳經送寶。這次學習，雖然只有短短的一天時間，卻讓我充實了 高效課堂 的更多理論知識，開闊了眼界，拓展了視野，解放了思想，打消了顧慮...
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千教萬教教人求真 千學萬學學做真人 作為教師，我們應深刻認識到 打造高效課堂是一場持久戰 學習本身就是艱苦的勞動，打造高效課堂更是一件需要不斷探索 反思 總結的逐漸提高 逐步完善的工作，不可能一蹴而就，要想贏得勝利，就決不能心浮氣躁 急功近利。要做到愛心 耐心和恆心 要堅持 二益 即有益於學生自身的...
高效課堂學習心得
4月18日，有幸參加了由新生態教育全國教師培訓基地 育中方略課改培訓聯合主辦的課改突圍途徑與方法之導學案的編制與使用專題研討會。這次研討會邀請了 中國教師報 陳立為大家做了專題講座，為大家傳經送寶。這次學習，雖然只有短短的兩天時間，卻讓我充實了 高效課堂 的更多理論知識，開闊了眼界，拓展了視野，解放...