根據《內黃縣關於進一步推進教學管理年活動的實施方案》，為了進一步提高我校教育教學質量，有效推進素質教育實施，學校決定2023年繼續認真開展「教學管理年」活動，進一步營造幹事創業的良好氛圍，通過抓質量、保安全、抓管理、促提公升，整體推進亳城二中各項工作的整體上台階，現制定如下實施方案。
一、指導思想和目標
「教學管理年」活動以以「規範教學行為，優化課堂教學，全面提高教學質量」為主題，以「走進課堂，推進精緻管理」為主要途徑，以辦人民滿意的教育為宗旨，通過反思教學，健全制度，完善管理，研究策略等過程，通過實施高效課堂，精講多練，使教師、學生從繁重的教學、學習中解脫出來，使學校教學行為進一步規範，形成和彰顯教師教有激情，學生思維活躍，教與學效果良好的課堂教學特色，為亳城二中教育教學工作的進一步發展奠定堅實的基礎。
二、時間和內容
本次活動從2023年2月底開始，2023年6月底結束。主要內容一是加強教學常規管理，把聽課、備課、作業布置與批改、教學檢查等教學基本環節作為「教學管理年」的核心內容，統攬學校其他各方面教育教學工作。二是廣泛開展「教學反思」活動，學校、教師通過日常的教學反思活動，特別是做好考試過後的教學成績分析，認真總結教學中所取得的成績，尋找差距，不斷促進教學觀念和方法的轉變。
三是廣泛開展「聽評課」活動，每一位教師都要精心設計一節課，認真上好一節課，把向課堂要質量落實到每一位教師身上，努力提高課堂教學效果。四是廣泛開展「師德師風學習」活動，每一位教師要深入學習理解師德的有關要求，努力做新時代的教師。
三、措施步驟
1、成立組織領導機構（2月20日前完成）
為了更好地組織實施「教學管理年」活動，學校成立活動領導小組，組**員如下：
組長：菅超
副組長：張學軍馬加峰
成員：魏保軍張素平郭豔利高磊
領導小組下設辦公室，辦公室主任由馬加峰擔任。
2、廣泛宣傳動員（2月底以前完成）
學校將通過會議等形式對本次活動進行全面的部署和安排，每一位教師都要積極投身於「教學管理年」活動之中。要通過各種渠道，及時宣傳報道活動的開展情況，擴大宣傳面，增強影響力，營造良好的活動氛圍。本階段要求教師通過了解活動的意義，研讀所授學科課程標準，以「研讀《亳城二中「教學管理年」活動實施方案》為主，轉變觀念，增強實施新課改能力」為基本要求。
3、豐富活動載體，提公升教育教學效果（貫穿於活動全過程）
⑴認真查詢教學管理和教學工作中存在的問題，廣泛開展教學反思活動。要按照新課改的要求和教學管理的規定，認真查詢學校和每位教師在教學中存在的問題，深刻反思，分析原因，認真改進。教學反思重點從以下方面進行。
一是反思領導。學校班子是否把主要精力放在教學管理上，管理工作是否精緻，是否一心一意抓教學，是否正確處理好抓教學質量與素質教育、新課改、「減負」等方面關係，是否樹立起堅定不移抓教學質量的思想。
二是反思管理。學校教學管理制度是否健全、科學、規範。學校能否嚴格執行各種教學管理制度。是否存在管理模式粗放，管理過程形式化、隨意化等問題。
三是反思過程。教師主觀能動性是否得到充分發揮，觀念、方法等是否與素質教育要求相一致，能否很好地駕馭教材，能否認真各課、上課、批改作業、輔導學生，教學效果學校、學生、家長是否滿意。
四是反思評價。教學質量評價體系是否完善，評價是否切合學校、學生的實際，能否較好的發揮教學評價對教學工作的促進作用和對教師的激勵作用。教學質量評價要與對教師的成長、考核、評優、晉公升職稱掛鉤。
五是反思發展。學校和教師能否正確對待「學困生」，是否重視學生的全面發展，是否按照規定要求開齊開足了課程，教學管理是否存在重「主課」輕「副課」的現象。
⑵重視課堂教學基本環節的管理，紮實開展「聽評課」活動，認真完成聽課任務，培養高素質的教師隊伍。
一要訓練新任教師功底，對教齡在3年以內（含3年）的教師進行全員培訓，從教學基本功入手，抓好課前、課中、課後各環節的訓練，按學校安排和要求上好匯報課。加強對新分配教師的教學業務指導與教研能力培養，完成教學過關，促進青年教師的快速成長，提高學校教師的整體素質。
要加強師德教育，強化職業道德意識，做好上學期師德師風建設工作，繼續抓好師德師風教育活動，形成師德教育長效機制。
二要培養青年教師能力。在教齡3年以上10年（含10年）以內的青年教師中，廣泛開展青年教學能手評選活動，在聽評課的基礎上，選定突出的教師，根據學校安排上好公開課。積極推薦優秀教師參加教學比賽活動和教學能手評選活動。
三要提公升中年教師水平。在教齡10年以上25年（含25年）以內的中年教師中，要做好骨幹教師的培養工作，加強學科建設，以備課、說課、學科教研、教法**為抓手，以教育科研和學科帶頭人培養為突破口，以此帶動全體教師的成長，最大程度改變部分學科薄弱或拖腿的現狀。
四要發揮老教師作用。在教齡25年以上的老教師中，開展「傳、幫、帶」活動，每位老教師要按照自己所任學科，有針對性地選擇新教師或青年教師，進行教育教學工作指導。
五要培養高素質的班主任隊伍。一是不斷加強班主任理論學習和工作方法指導，努力提高班主任工作的針對性、科學性和實效性，要求班主任在工作中要正確對待學生，尊重學生的人格、尊重學生的特長、尊重學生的差異，常用表揚的方法。學校將繼續組織班主任經驗交流會，召開班主任工作座談會，通過交流與座談努力提高班主任的工作水平。
二是進一步增強班主任的責任心，端正班主任的工作態度，不斷樹立班主任的協作意識、責任意識、廉潔意識、質量意識等，建立班主任的優勝劣汰制度，通過定期開展評選優秀班主任活動和班主任外出參觀活動，努力造就一支思想過硬、責任心強、樂於奉獻、甘於清貧的優秀班主任隊伍，在今後1—3年內有計畫有重點地培養5名優秀青年班主任。三是學校要進一步以班級量化考核標準為槓桿，通過不斷完善班級量化考核內容，在班級常規管理、良好班風形成、班主任工作主動性和自覺性等方面真正發揮調節作用，逐步形成一種獎優罰劣的班主任工作機制。
六要落實校領導和全體教師的聽課制度，保質保量地完成校級領導每學期聽30節課，教師聽15節課的任務。
⑶加強教學活動的管理，廣泛開展教學業務檢查指導活動。
從學校教學管理制度是否完善，各類課程是否開齊開全，教師備課是否實行個體與集體相結合，教師上課的內容、方法是否得當，教師對學生作業的批閱是否到位，教研引領教學等方面進行徹底細緻的自查，並採取針對性措施予以有效整改。
4、修訂完善制度，建立教學管理的有效機制（5月—6月）
在「教學管理年」活動開展的過程中，學校將嚴格遵循上級的檔案資料，也要相應制定教學管理的措施、辦法，建立有利於教育教學質量不斷提高的長效機制。
5、全面總結，推廣鞏固活動成果，迎接上級檢查考核（2023年6月）
根據內黃縣「教學管理年」活動考核評估工作要求，學校將開展自評，寫出自評報告和活動總結，並準備好「教學管理年」活動實施方案，制定的各項教學管理制度和教學評估方法；各種活動記錄材料，迎接縣「教學管理年」活動領導小組的檢查考核。
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