貫徹以上精神，本學期主要開展了以下幾項活動：
一、根植有效課堂意識，做好「六認真」工作的考核
「六認真」工作是教育教學質量的生命線，期初由教導處統一組織老師學習「六認真」工作細則，每月組織一次「六認真」工作檢查和考核，樹立「六認真」工作的先進，推廣相關教師的教學經驗。
首先鼓勵老師們開展互聽課活動，從同一學科同一年級開始，到同一學科不同年級，甚至在不同學科之間開展這個活動，通過這個活動老師們分享了彼此的經驗，反思了自己的不足，真正去思考怎樣落實有效課堂的措施。開學第乙個月請「六認真」工作踏實的王譽芳老師，輔導學生參加比賽經驗豐富的盧安東老師，班主任工作出色的蔣麗萍老師作了經驗交流，老師們都感到受益非潛。
對開學的教學計畫到期末的複習計畫都作了進一步的規範。尤其是對學生一頭的情況要進行客觀、詳細的分析，通過乙個學習的學習，對照計畫看學生的變化，教務處對各班的學困生跟蹤、記錄。每個月不同側重點檢查了老師的備課，隨筆，作業，聽課……
狠抓六年級畢業班的教學質量，每個月由教務處組織一次質量調研，召開一次任課教師會議，分析每個學生每個階段的學習情況，召開家長會（以及學困生家長會議）。本學期全體教師，全體學生全力以赴，在學業測試中成績名列前茅。
二、開設好活動課程，充分展示學生的各項特長
既重視學生學業水平的提高，同樣也重視學生能力特長的培養，當然更要關注學生身體素質的發展。
**組：開展好了形式多樣的韻律活動，參加了大合唱比賽獲得了一等獎的好成績，並且展示了乙個訓練情況。
體育組：積極參加各模擬賽，組織形式多樣的陽光體育活動，使絕大部分學生愛運動、會運動，秋季運動會獲得了第七名，小女籃獲得了第二名，游泳隊獲得了第七名。
美術組：積極參加各模擬賽，多名學生獲得了各級各模擬賽的獎盃。
計算機組：積極參加各模擬賽，多名學生獲得了好成績。
三、家校緊密聯絡，共同關注孩子成長
教育好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。本學期以二年級、三年級、五年級三個年級為抓手，本著學生身心和諧發展的宗旨，貫徹學生全面發展的指導思想，這幾次開放日活動我們不僅向家長展示了語、數、英課，而且還展示了音、體、美課。
通過意見反饋所有的家長都很支援學校的這項工作，他們感覺到：學校的講座讓自身受益非淺，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，課堂的展示活動讓自己親眼目睹孩子的學習狀況，通過和老師的交流更對孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。
三、利用本校教師資源，成功改進教研方式
每個月召開一次教研組長會議，布置本月的工作重點，交流組內開展的各項活動情況。組長制定好教研活動計畫，在做好定內容、定人員、定時間的基礎上更上一層樓，做到定主題。本學期的教研課由教務處成員和教研組長帶頭上。
同時繼續在教研課的內容上作大膽的嘗試，教學內容不侷限於課文內容，可以針對教材中的乙個知識點歸類展示，可以總結學生不容易掌握的內容攻克難點……語文教研組的作文教學研究已經在三年級和四年級成功推開，老師們不斷總結和反思實踐過程中的心得體會，提出新的建議，完善新的策略。
四、認真做好「教壇新秀」、「教學能手」、「學科帶頭人」的申報工作
如何培養好青年教師是學校教務處的一項重要工作，這個學期我們教務處對每個老師的基本情況都作了摸底工作，及時、細緻地做好了申報工作，鼓勵老師們積累資料，給老師們提出新的奮鬥目標。通過這項工作，本學期，有多位老師積極參加了會課或觀摩課活動，都取得了好成績：高健老師獲得了數學賽課的一等獎；仲崇恆、盧安東、張建其獲得了綜合競賽的一等獎；曹莉莉獲得了英語賽課的二等獎。
五、資料整理規範、齊全
本學期，教師的各類證書均先交教務處登記，收好影印件，再由教研組發放原件。開展的各項活動均能及時進行資料的整理，有一項工作，就有一套資料，期末資料齊全、規範。
小學教務處工作總結的延伸閱讀：工作總結主體部分常見的結構形態
工作總結主體部分常見的結構形態有三種。要根據實際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。
這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程式和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼於工作過程的回顧。
這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互並列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先後順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯絡，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先採用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然後用橫式結構總結經驗或教訓。
具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在裡面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。
為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有乙個總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。貫通式適用於篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標誌來顯示層次。
小標題式將主體部分分為若干層次，每層加乙個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。序數式也將主體分為若干層次，各層用「一、二、三……」的序號排列，層次一目了然。
指導思想：繼續貫徹「****」和「科學發展觀」的重要思想,牢記「八榮八恥」，高舉素質教育大旗，加強師資隊伍建設，加強教學研究，積極探索新課程背景下的教改新路，進一步培養學生的創新意識和實踐能力，為培養更多創造型的跨世紀人才做出新的貢獻。
具體工作：
一、加強管理，深化素質教育。
1、認真學習上級有關教育改革的檔案精神，認真學習貫徹素質教育的十條規定，並以此作為檢查教師工作的基本要求。
2、嚴格執行課程計畫。認真執行課程計畫的有關規定，加強執行新課程計畫的檢查，努力做到「開齊、上足、教好」在本學期的各次檢查中，執**況良好。
3、加強學籍管理工作。認真執行省教育廳關於學籍管理的規定，按照市教育局的規定認真使用好學籍管理軟體，做好轉進、轉出、休學、復學學生的登記管理工作。努力把學籍管理工作進一步制度化、規範化。
在市局組織的學籍管理審核中，我校的工作得到肯定。
4、加強外籍學生的吸納和管理工作。做好吸納外籍學生的宣傳工作，特別是四所村校。加強對外籍學生的管理工作，努力做到讓學生安心，讓家長放心。
本學期將加強對外籍學生學習情況的調研，努力做到不讓乙個孩子掉隊。
5、做好後進生轉化工作。繼續按照市局的要求，學校領導帶頭幫教困難學生。確定幫困物件，明確幫困任務。
各班也認真做好學習困難生的幫教轉化工作，對上學期期末考試成績及格、不及格的學生建立跟蹤檔案。做到輔導有記載，幫教有落實，使這些困難學生能較原來有不同程度的提高，切實做到「對每乙個家庭負責」。在期末的市局調研、畢業考試中，及格率有明顯提高。
二、突出重點提高教學質量。
1、制定計畫。期初根據市局有關精神，制定教導處工作計畫。各學科也根據六認真工作的具體要求結合自己學科的特點制定切實可行的學科教學計畫，並把這些計畫落實到具體的教學活動中。
2、調整、安排課務。本學期由於部分教師工作變動、請假教師、事務性外出活動較多等原因，課務安排任務較重。調整、安排好這些老師的課務，對學校教育教學工作的順利展開起著積極的作用。
本學期安排代課1000多節，平均每天10節左右，最多時達40多節。
3、「六認真」工作
繼續學習「六認真」工作規範，明確「六認真」工作要求。堅持每月一次的「六認真」檢查。定期通報檢查結果，提出改進措施及意見，檢查結果與教師獎金掛鉤，不斷提高「六認真」工作質量。
本學期還要重點加強教學質量的調研、分析。通過調研，摸清教師教學工作的質量情況，及時加強分析、加強指導，引導教師「有效」施教，「有效」訓練，「有效」評價（考試），切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提公升學科教學的合格率。
4、慈雲開課日。協助校長室做好慈雲開課日的準備工作，協調好開課教師、聽課教師及教室安排等工作，使得整個活動開展比較順利，受到兄弟學校的好評。本次活動還特邀數學特級教師李新來校上課，為本次活動增色不少。
5、學科調研。本學期進行較大規模調研2次，從面上初步了解全校教學現況。針對性調研2次，針對薄弱學科的及格與不及格學生進行跟蹤調研，並做好統計分析工作，從而較好地促進教師對後進學生的輔導工作，使這些後進學生有了不同程度的提高。
在市局組織的期末學科調研中，我校的五年級數學、四年級科學都取得了較好的成績。
6、組織畢業考試。今年我校畢業班共有489人，期中對畢業班學生的學籍進行認真的審核，期末配合市局組織的英語口語測試，畢業班語、數、英考試，及時與一中取得聯絡，認真做好各項準備工作，確保畢業考試順利進行。在畢業考試中，語文及格率99.
2%，優秀率43.6%；數學及格率98.2%，優秀率77.
8%；英語及格率98.6%，優秀率87.9%。
三、加快建設，提公升師資水平。
1、認真組織教師業務學習活動，爭取更多的外出參觀學習的機會。
2、教研組建設。根據學校工作的安排，期初制定各教研組活動計畫並根據計畫組織活動、做好總結，做到時間有保障，內容有落實，檢查有措施，期末評選出部分先進教研組。本學期還組織了學校教研組建設沙龍，並全文刊登在《吳江教育科研動態》上。
周偉根老師還在視導片教導主任會議上介紹了本校教研組建設的一些做法，受到兄弟學校的好評。
3、青年教師培養。對新上崗教師繼續開展「師徒結對」活動，通過師德及業務上的傳、幫、帶，使這些新教師盡快進入角色，勝任本職工作。對上崗一年以上的青年教師，繼續開展崗位練兵、基本功競賽、評課等活動，給他們壓擔子，促使他們盡快脫穎而出。
另外盡可能多地創造機會，組織這些教師到外面參觀、學習。
4、發揮骨幹教師的作用。本學期繼續通過大市、市學科帶頭人、市上好課教師、a級課教師、教學能手、教壇新秀及校級上好課教師上示範課、研討課、作講座等活動，發揮他們的示範、幅射作用。帶動了一大批青年教師的成長。
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