教育大計，教師為本。沒有高素質的教師隊伍，就沒有高質量的教育。同樣，沒有高質量的名師引領，建設高素質的教師隊伍就是一句空話。
因此根據區教育局名師培養工程精神結合學校實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
以我校「名師俱樂部」管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為我校教學領域有一定知名度和影響力的名師，並努力建設充滿靈性教育智慧型的名師工作室團隊，為我校教師發展做出貢獻。
二、工作目標
遵循優秀教師的成長規律，有效地推動名師俱樂部成員的專業成長，力爭形成在區、市內有較大影響的、具有引領和輻射作用的骨幹教師群體。
三、主要任務
1、依託課堂教學、讀書提高、教科研、反思總結引領教師專業成長，促進教師向科研型教師轉變，力爭在三至五年內成為學科帶頭人。
2、成立名師俱樂部，啟動「名師成長工程」，以點帶面，激勵骨幹教師職業研討學習，促進教師職業特長發展，並由此走向成功，力爭在五年內成為具有自己教學風格的教學名師。
四、實施步驟
第一階段：宣傳發動明確責任（2023年1月）
根據縣教育局名師建設工程的活動主題，結合學校工作計畫，精心研究制定學校實施方案，並通過活動宣傳，讓全體教師明確活動的意義、要求，積極參與各項活動。
學校成立審核認定小組，對教師的申報進行評審，幫助教師確立正確的發展目標。學校積極提供條件，做好服務工作，並為每位教師建立專業成長檔案。
第二階段：組織實施專業發展（2023年3-5月）
1、建立名師發展檔案，記錄名師成長過程
學校建立和完善教師發展檔案，客觀記錄教師個人基本資訊、個人成長規劃、教學水平成果等內容，重點反映教師課堂教學、讀書提高、課題研究、反思總結等方面所發生的變化以及取得的成績。幫助教師正確的自我評價和自我反思，以更好地規劃自己的職業生涯，形成自己的教育教學風格，向更高層次發展。
2、紮實落實學校活動，為教師專業發展搭建平台。
具體活動安排如下：
每週三，結合學校工作安排，以不同形式的校本教研活動，交流來自不同方面的教學實踐感悟，鼓勵教師在不斷地實踐中反思、在不斷地反思中進步，形成各學科的教師骨幹。
1、開展教師讀書提高活動。教師自主選擇閱讀書籍，並寫好讀書筆記，讀後感，並進行交流，提公升教學經驗，促進教師自我發展。
2 、積極認真進行課題研究，及時反思、總結，形成濃厚的科研氛圍。
3、「我成長我快樂」——特色課堂展示活動。 在聽評課中促進教師的成長。 並進行公開課展示，各教研組推選具有教學特色的選手進行全校公開課展示，作為教師之間互相學習的榜樣。
4、開展課堂教學展示活動。名師俱樂部每個成員至少在本校開設一節校級以上的公開課，每學期至少撰寫一篇教學案例、一篇教學設計等，展示自己的教學風采。
5、教師講述自己的成長故事或感悟。名師俱樂部成員在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結中進一步剖析自己的發展狀態，確立新的發展目標。
6、名師成長俱樂部工作階段總結。學校和教師根據本學期活動情況進行反思，寫出自己的心得體會及今後的發展目標。
第三階段：評價認定總結表彰（2023年6月）
學校成立評審鑑定小組，對教師進行評價認定，評價結果作為評優樹先的重要依據。
歸納整理材料，優秀**集粹，教師成長檔案，名師成功案例等。
五、保障措施
1、健全領導體制，完善工作機制
為了切實加強名師工程的實施與管理，我們建立名師成長俱樂部， 建立健全組織領導機構，明確職責，使工作落實過程中的各個環節有規劃、有落實、有監督。完善工作機制。強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立名師成長俱樂部領導小組。
組長：職責：制定並修改完善實施方案，全程監督實施過程，審核評價結果。
副組長：
職責：制定具體操作過程，行為考察、組織認定和評價工作，公示評價結果。
成員： 2、制定方案，強化落實
建立和完善評價、激勵機制，將教師的個人成長成績與每學期的量化考核相結合、與各類評優樹先活動以及崗位聘任相結合，增加教師發展外動力。
3、加大投入，提供經費，保障各項活動正常有效地開展，並落實名師成長考核獎懲工作。
4、落實督查，注重實效。學校領導要加強督查，將各項活動落到實處，確保工作實效。
5、加強考核。學校將加強對教師的考核，考核結果作為評價教師的重要內容，作為教師績效考核、評職晉級、評選先進的重要依據之一。
2014--2015學年第二學期名師成長俱樂部活動安排表
二0一五年一月
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