一、指導思想
以教育局工作要點「推動學習型校園建立，構建閱讀學校」為指導，以師生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，進一步提高師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，加強學校特色建設，努力營造「書香校園」，走內涵發展之路，為學生建立享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，為學校構建提公升教育品質的理想平台，積極踐行「閱讀生活化、學習終生化」的學習理念，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
二、主要內容
1.營造書香校園：開展讀書活動，提高讀書能力，養成良好的讀書習慣，師生共建書香校園。
通過閱讀，使師生與人類崇高精神對話，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提公升素養，為生命成長奠基。
2.構建高效理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂教學效率。教師要用先進的教育理念指導教學，尊重學生的主體地位，著眼於學生的全面發展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教後感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達教育思想和理想，用充滿激情的智慧型語言薰陶學生。
三、活動主題
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園！
讀書是一種美麗的休閒，讓我們將讀書進行到底！
我讀書，我快樂！
四、組織機構
組長：周雪
副組長：趙金平王傳徵
組員：劉雙高妍秦瑩胡偉全體班主任
五、具體要求及主要措施
（一）優化校園文化環境，為「構建閱讀學校」營造濃郁氛圍：
1、宣傳方面：布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳板報、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發出書香氣息。
2、圖書管理方面：加強、完善圖書室建設管理，讓「沉澱」的圖書「流動」起來，使之成為師生借書、讀書的開放的港灣。班級建立圖書角，個人建立圖書架。
（二）落實有力措施，積極開展師生讀書活動
1、開展教師讀書活動。教師要有較強的讀書意識，自覺學習教育教學理論，自覺向大師學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論，從而提公升自己的教育教學水平，讓教師沐浴書香，提公升教師的知識底蘊與文化積澱。
（1）、紮實開展教師讀書活動。為指導教師有效閱讀，學校在巨集觀上設立五大閱讀領域，即兒童讀物，教育理論精典，教育名師、名家叢書，學科精英和學科拓展類讀物。學校堅持每月向教師推薦一本好書，要求教師自覺進行教育教學理論的學習，每學期必須至少閱讀1—2本教育論著，每天確保1小時學習讀書時間，並認真做好摘記，每月完成1篇教育教學隨筆，每學期完成1篇教育教學**。
還要求教師每天在百忙之中抽出時間上「教育**」瀏覽學習，與大師零距離接觸、對話，讓大師啟迪每個教師的教育智慧型，從而達到老師的專業成長之目的。
（2）、學校定期開展讀書交流活動。要求每位教師在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，成長日記，記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。學校每學期召開一次讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。
（3）、積極組織教師參加上級部門開展的各種讀書競賽活動。
（4）、每學期舉行一次「教師讀書筆記」的評比，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，並確保每年有一定數量的教育隨筆、教學**在省、市級雜誌上發表，教導處做好每位教師的教學隨筆、教學**的統計工作。
（5）、引導教師積累讀書成果，定期彙編成學校內部的閱讀交流資料等方式，以此督促教師讀書，養成良好的閱讀習慣。
2、開展學生讀書活動
（1）、對學生讀書內容和數量的具體要求：
一條主線——熟讀經典詩詞。
一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；
三四年級：熟讀背誦經典詩詞50首；
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞70首；
必讀書目——根據新課程標準的要求，確定出推薦書目（100本），組織學生開展「大閱讀」活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；
三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；
五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本；
（2）、堅持「一誦三讀」活動。「一誦」即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；「三讀」（即早讀、午讀、晚讀），「早讀」時間為學生到校後到上課前，每天上午課前十分鐘，各班級舉辦「讀書博覽會」，以「名人名言」、「書海拾貝」、「我最喜歡的＿＿＿」、「好書推薦」等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。「午讀」時間為中午預備前一小時（「午讀」時未完成午間作業的學生可以寫作業，但要保持安靜，不影響他人閱讀。
），「晚讀」時間為放學後寫完作業的課餘時間。
（3）、低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句；高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）學生寫日記每週至少一篇，每週至少批閱學生讀書筆記、日記一次，指導學生完成「讀書卡」的填寫的，記載自己的閱讀情況。
（4）、繼續搞好全校學生每週每班開設1節以古詩詞為主的校本課程，將《**規》、《三字經》等安排在不同年級吟誦，廣泛開展「走近經典」誦讀活動。把經典美文中蘊涵的傳統美德、人文哲理與學生實際生活相結合，潛移默化、示範引導，使學生明是非、辨美醜、知善惡，促言行，實現了傳承中華文化，弘揚民族精神的目的。
（5）、提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。鼓勵訂閱報刊雜誌。推薦書目，讓學生自覺自願訂閱。
（6）、建立讀書成長記錄檔案：學生個人做好讀書手抄報，讀書筆記、讀書資料剪集等；將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計畫書、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。
（7）、學校積極開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流（如：經典誦讀展示、賞詩會、讀書報告會、故事會、演講比賽、讀書筆記評比、走進童話世界、科幻世界，動物知識探秘等，「好書推薦」活動，「詩配畫」比賽，讀書經驗交流、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、「小荷尖尖——學生優秀閱讀報告展」等系列活動），豐富課餘生活。
（8）、 班級可開展「我與家長同讀一本書」、「陪孩子逛書店」、「向家長推薦圖書」「請家長參與讀書討論和匯報」等活動形式，促進家庭讀書的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力建立「學習型家庭」。
（三）通過精彩活動，促進讀書活動的昇華
活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第乙個舞台。我們將用「活動激發興趣」，給學生創造更多的表現機會。
1、舉行「構建閱讀學校」讀書活動啟動儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到「建立閱讀學校」讀書活動中。
2、開展「捐書、獻書表深情」活動
學年末，在六年級開展「捐贈一本書，感念母校情」捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展「獻一本看百本」獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，創制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。
學校將評選出一定數量的「最佳圖書卡」設計獎。
3、「我讀書，我快樂」活動。
為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創設良好的條件，號召全校學生在課餘時間加入到讀書活動中，開展「我讀書，我快樂」活動，根據學校制定的優秀書目，給學生提供充足的圖書，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。
4、開展「建立閱讀學校」讀書展評活動。
學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀後感交流、讀書徵文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
6、開展「讀書節」、「學習型校園建立」成果展示活動。
讓學生通過讀書節活動，充分激發他們愛家鄉、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行「師生共讀同享閱讀樂趣」班級讀書會，促進我校讀書活動向縱深發展。
（四）、開展評比活動，促進「學習型校園」形成
為了更好地促進讀書行動的擴大，將在全校進行「閱讀班級」、「閱讀家庭」、「閱讀少年」、等的評選。
1、營造閱讀型教室：在全校開展「閱讀班級」評比活動，通過對班級閱讀氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每年評比出3-4個班級為優秀班級，給予表彰。
2、評選讀書明星：各班根據學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末進行「閱讀少年」的評比，並按比例評出讀書明星，連同事蹟材料上報學校，學校對「閱讀少年」進行命名。
3、走進閱讀家庭：隨著「閱讀校園」、「閱讀班級」的營造，學校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行「閱讀家庭」的拍攝活動，向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭，並開展「閱讀家庭」的評比活動。
六、成果匯報形式
學生朗誦會、故事會、讀後感集冊、優秀日記集、校刊、班級活動成果展。教師讀後感、教育隨筆等。
附：構建閱讀學校活動初步安排
九月：1、構建閱讀學校（首屆讀書節）啟動儀式。
2、家庭閱讀情況調查問卷，下發《構建閱讀學校告家長書》，利用家長會宣傳學習型校園活動，發動全體家長積極支援並參與讀書活動，號召家長爭創「書香家庭」。
3、「閱讀班級」環境布置，建立班級圖書角，班級陣地主要體現書香氛圍。
4、下發古詩文積累目錄。
5、成立「讀書樂」欄目（聘任負責老師和小播音員），啟動新學期紅領巾廣播台。
6、各班圍繞學校閱讀方案制定班級讀書計畫，教師閱讀計畫、家庭閱讀計畫。
十月：1、「優秀採蜜集」展評（一）
2、手抄報比賽
3、班級讀書會（一）
4、紅領巾廣播台「讀書樂」欄目播音
小學建立無菸學校方案
一 指導思想 以科學發展觀為指導，以保障師生身體健康為目的，促進師生衛生 環保意識的增強，促進校園文明向上程度的提高，並帶動和促進社會 家庭和個人的文明 節約良好風氣的形成。二 主要目標 增強師生衛生意識 健康意識 環保意識 節約意識 大局意識 控制或禁止吸菸，促進教師良好習慣和社會文明風氣的形成。...
朱馬小學「四點半」學校方案
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宅城小學特色學校方案2019 10修訂
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