一 、指導思想 ：
牢固樹立和全面落實科學發展觀，樹立「育人為本，德育為首」的觀念，把握德育在素質教育中的「靈魂」地位，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，加強行為規範的養成教育和班集體建設，充分發揮學校、家庭、社群「三位一體」的育人功能。努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效性和主動性。
二、目的意義：
學校根據社會發展對人的發展要求，根據教育自身發展的需要，結合基礎教育和學校自身的實際，確立了「以美益德育，以美啟智，以美怡情」的辦學理念，提出了「以美引善，寓美於德」的德育理念、增強評價的「人性化」，以激勵為主，善於發現學生的閃光點，針對學生的特點，用富有個性化的語言去評價學生，從學生日常生活的語言美、儀表美、行為美、開始，上公升到學生的心靈美、情操美、人格美，促進學生個性發展，激發學生向善尚的熱情。德育活動以「群星燦爛」為主題，為了張揚學生的個性，促進學生個性發展，讓學生有乙個可以展示自己特長的空間，展示每個人的閃光點。我們的校園才會群星燦爛。
三、工作思路：
創德育特色，注重評價改革，實施星級制、三證制（品學兼優證、特長技能證、身心健康證）
四、奮鬥目標
堅持科學發展觀，舉「以人為本「之旗，走和諧管理之路，把人才培養的總體目標確定為："培養富有責任感、創新精神，具有個性特長、全面發展的人才。"在這個總體辦學目標中，將學校建設成隊伍精良、質量較優、管理優化、特色明顯、校園優美的市級示範校，努力把學校辦成學生喜歡家長滿意、領導放心、社會認可的現代化特色學校。
五、具體措施：
學校「群星燦爛活動」為特色專案，提公升快樂理念輻射到學校各個層面，不斷拓展特色領域，深化特色研究、豐富特色內涵、以獲得更快更好的發展。
1、宣傳發動工作：激發學生的積極性。
（1）、學校把上學期在養成教育活動中表現突出的班級、學生和事蹟，以演示文稿的形式發給各班和家長。以板報評比形式等表揚。
（2）、學校向各班發出倡議：為群星燦爛出點子的班級如被採納,將給乙個星級獎勵。
（3）、分別召開班主任工作會議，各班班長會議、全體學生會議宣讀活動計畫和方案，使活動落實到實處。真正起到養成教育的作用。
2、具體實施階段：
現代教育教學理論要求學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。養成教育非常重要。我們將通過群星燦爛活動，促使學生相互監督、相互合作、相互競爭。體驗成功。
a、繼續貫徹《小學生日常行為規範》和《小學生守則》記心間教育。
通過上學期活動得開展同學們規範了行為，牢記了守則。這學期我們將加大力度，通過文明禮儀教育，對各班每天進行檢查，每月進行評比，明星班、明星人。
b、要求每位教師、每名學生參與此活動，每位班主任、科任教師由學校統一，按照授課班級人數開學初發給每位教師。教師在日常的教育教學中，發現學生的閃光點後頒發給學生，學生獲得一定數量的星後，班級張貼，學校彙總，8個小星換乙個月亮，6個月亮換乙個太陽，個個學期彙總，具有特長的學生發給特長技能證，勞動、紀律、文明禮貌、環保、拾金不昧等達到十顆星發給身心健康證，太陽星十顆法規品學兼優證，最後由大隊部授予三證學校表彰。優秀教師授予成功星物質獎勵。
小學特色教育實施方案
一 指導思想 1 認真貫徹課程標準，落實學生發展目標。2 執行上級相關檔案精神，自主 創造性的開展工作。3 努力構築一條特色教育與校園文化建設 校本課程開發 教師專業發展 學生能力素質提公升等多元結合的特色教育之路。二 特色目標 走出一條以 書香合小 運動合小 藝術合小 為特色的內涵發展道路 1 崇...
建立德育特色學校實施方案
建立特色學校深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理 豐富學校內涵 提公升學校品位的重要舉措，學校德育工作特色的建立將著重從校園文化建設和傳統美德教育等方面實施與推進，為使活動紮實 有效開展，特制定本實施方案。一 建立德育特色校的指導思想 走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做...
建立德育特色學校實施方案
烏敦套海中心小學建立德育特色學校實施方案 建立特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理 豐富學校內涵 提公升學校品位的重要舉措，按照市教育局 德育工作特色學校 建立活動評估標準的要求，我校德育工作特色的建立將著重從校園文化建設和傳統美德教...