一、指導思想
為了豐富學生的課間活動，提高師生的的身體素質，倡導健康、快樂、安全、文明的校園文化，在玩中學，在玩中長知識，玩出花樣，玩出新意，建立和諧、健康、文明、平安的校園。
1、通過豐富多彩的課間活動培養學生積極參加各種活動的興趣和愛好，養成經常鍛鍊的習慣。
2、通過課間活動鞏固學生在課堂學習過的各種基本技術、基本知識，使學生學會科學鍛鍊身體的方法，養成終生體育的習慣。
3、通過大課間活動，增強體質、增進身體健康，形成健康的生活方式。
4、通過大課間活動，培養學生積極進取、樂觀的生活態度及良好的人際交往能力與合作精神。
二、班級簡介
本班有學生69人，男生46人，女生23人。學生們個個活潑可愛，熱愛課間活動。有的同學愛跳繩，有的同學愛跳皮筋，有的同學愛丟沙包，有的同學愛玩遊戲。
但由於同學們年齡小，沒有掌握這些課間活動的方法，再加上沒人去指導。孩子們慢慢地對課間活動失去了興趣。課間活動時孩子們不會玩耍，總是兩個一夥，三個一群地擁擠在一起追趕攆打。
課間活動不安全因素很多，學生的安全令人擔憂。
三、具體措施
1、活動內容：
特色活動專案：跳繩、跳皮筋、玩沙包、丟手絹、老鷹捉小雞。
2、活動具體安排：把全班同學分成九大組，一橫行為一組。每組安排一種特色活動。每組安排乙個組長，負責成員活動用具的準備和組織成員每天課間堅持練習。
3、活動玩法：
（1）玩沙包。
活動方式有兩種：第一種為你踢我接。分兩排面對面站好，每兩人合作，同學甲踢出沙包給同學乙，同學乙盡量接住，然後同學乙再踢給甲，如此迴圈。
要求踢得同學能對準目標，接的同學能雙手接住。第二種為踢沙包比賽。全班分為五個組，每組在分男女生兩小組，小組合作，每人踢一次，記錄小組的總個數，再進行全班評比，看看哪個小組是踢沙包的高手。
（2）跳繩
利用課間時間練習跳繩，學生可以正著跳、反著跳、十字交叉跳、乙個乙個接龍跳、小組齊跳、跳大繩等等
（3）老鷹捉小雞
玩法:找乙個小朋友當老鷹,乙個小朋友當母雞,母雞後面的小朋友依次拉著前面小朋友的衣服尾.後面的小朋友就是小雞,遊戲開始後,老鷹要捉到小雞,而母雞就負責擋住老鷹.
如果小雞被老鷹捉到,就輸了。
（4）跳皮筋
把跳皮筋的學生分成兩組，以手心手背分組，以石頭剪子布決定誰先跳。後跳的一組選兩個人撐皮筋。無論跳什麼花樣，皮筋高度都基本要從踝關節跳到頭頂，我們稱為：
腳脖-腿肚-膝蓋-大腿-腰-肩-細脖-頭頂（腰部以下分單腿雙腿，側腰正腰），有的還要加上大舉，就是手撐皮筋，兩臂高高舉起。還可以唱著歌謠跳花樣。
（5）丟手絹
活動準備：歌曲丟手絹。過程：
1、拉圓圈。2、選乙個丟手絹的小朋友a。3、邊唱歌小朋友a就拿著手絹圍著小朋友外圈走，選中乙個小朋友b，就盡量輕手輕腳的放下手絹跑掉。
這時只是有兩種情況了，第一種：在a小朋友跑回原來的位置後b小朋友還沒有發現手絹在她後面的話就算b小朋友輸掉。輸掉的小朋友可以表演乙個節目也可以是停玩丟手絹遊戲一次。
第二種：如果b小朋友在a小朋友丟好手絹後立馬發現了，就去追a小朋友，a小朋友回到自己原來的位置上就算安全了b小朋友就不能抓他了，接下去就b小朋友丟手絹。
4、特色活動階段性目標：
三月份：宣傳準備階段，把全班同學分成九組，讓各組明確自己的特色活動。選出一人做組長，並讓學生每人準備各組的活動用具。
四月份：教師分別指導各組的活動方法，各組能在組長的組織下認真練習本組的特色活動。
五月份：各組學生能熟練掌握本組的特色活動。
六月份：各組能在基礎活動的基礎上玩出花樣，玩出特色。
七月份：匯報展示
四、評比獎勵的辦法
加星獎勵法：每個組長發乙個記錄本，記錄每天練習特色活動的情況。全組都能按時參加的，每人記乙個黃星。
滿20顆黃星加獎一顆橙星。每週檢查一次訓練情況，哪組訓練程度好就加獎一顆橙星。連續兩周都得到了橙星的，獎勵一顆紅星。
哪組最後得到的紅星多，哪組就是優勝組。
建立特色班級實施方案
一 活動目的 班級是學校的最基層單位，班級管理的質量直接決定了學校管理的水平。建立特色班級，是班主任創新性的開展班級管理工作的突破口。從打造 班級特色 出發，去引導學生發現集體的優點，從而熱愛集體，樂於為集體奉獻，培養學生的集體主義觀念。二 班級特色 1 最勤奮學習班級 1 班級無學生遲到 早退 2...
建立喜作特色班級活動實施方案
2 多捕捉學習困難生的閃光點。3 勤於練筆。一位偉人曾說，反覆操練是非常必要的，你越多地將所學到的東西運用到實際生活中，他們就變得越自然。利用一切可以利用的機會進行練筆，使學生的文字表達線條流暢 寫作水平提公升。此間，要承認學生差異性的存在。1 各種徵文活動的舉行。班級的口號和標語都是通過學生的正文...
建立「勤學奮進」特色班級的實施方案
五 2 中隊 特色目標 通過建立 勤學奮進 特色班級過程的一系列活動，首先讓學生明白學習的目的和對學習產生興趣，不再讓學習是一種負擔而是一種樂趣 其次，培養學生各種良好的學習習慣，從好習慣入手，提公升學生的學習效率 進而，發展學生團結協作，合作學習的綜合能力。具體實施方案 第一階段 宣傳發動階段。時...