為進一步加強教學常規管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑑的平台，不斷提高學生作業的書寫水平和規範意識，進—步提高我校教師批改作業的規範化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生對書本，作業本的保護意識，特舉行一次小學生作業展評活動，具體要求如下：
一、活動時間： 2023年11月23日下午
活動地點：六
二、評比標準
1、作業本封面整潔（2分）
2、作業書寫規範、整潔、字型美觀大方（2分）
3、作業準確率高，至少要有本學期三分之二的作業（3分）
4、教師批改及時，批改符號規範，評語書寫規則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現師生互評，評價能體現現代評價理念。（3分）
四、評比辦法：
分別按語文、數學、英語單科設獎 ，各科獎勵第三名。
五、評審小組：
1、教師組：本班任課教師
連城鎮永和小學
2012.6.4
金山小學六1部作業展評活動總結
為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業質量的提高，提高教師批改作業水平，給教師搭建乙個互相學習的平台，也為學生提供一次展示自己的機會，六1部於2023年11月23日開展了以「科學設計，規範書寫，多元評價」為主題的學生作業展評活動。
全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同**、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業業面整潔，書寫規範，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業整體質量有了很大的提高。
作業批改是教師的一項常規工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業的批改不再是乙個評判，已成為一種對話，乙個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數教師這方面體現的較好。
學生作業是綜合能力的體現，希望教師要有統一的要求，做到科學布置作業，作業量要適當，裝訂工整、規範，批閱要詳細，批語要親切，評價手段要獨具匠心，具有針對性和時效性，使學生高興，家長滿意。
小學生作業展評實施方案
劉廟回民學校學生作業展評實施方案 為進一步加強教學常規管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑑的平台，不斷提高學生作業的書寫水平和規範意識，進 步提高我校教師批改作業的規範化 科學化 個性化，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生對書本，作業...
小學生作業展評實施方案
城關鎮中心小學生作業展評實施方案 為進一步加強教學常規管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑑的平台，不斷提高學生作業的書寫水平和規範意識，進一步提高我校教師批改作業的規範化 科學化 個性化，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生對書本，作業...
小學生作業展評實施方案
2016年5月16日 為進一步加強教學常規管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑑的平台，不斷提高學生作業的書寫水平和規範意識，進 步提高我校教師批改作業的規範化 科學化 個性化，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生對書本，作業本的保護意識...