山水完小2011--2012學年度第一學期
六年級語文教學工作總結
本學期六年級語文科教育教學任務已經完成。在教育教學過程中，我始終堅持貫徹執行黨的教育方針，以科學的教育理論為指導，聯絡學生現實生活，加強語文實踐活動；在教學活動中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的教育，培養學生的審美情趣，激發學生的創造力，發展健康的個性，養成良好的意志品格。緊緊圍繞「德智」開展教學工作，積極進行教學改革，努力提高教學質量。
總結如下：
一、教學任務完成情況。
根據六年級語文學科計畫，結合新課標的要求，在教學過程中有目的，有步驟地開展語文教學工作。既注重學生知識技能的形成，又看重學生品德的培養。較好地把握了教學進度。
現在，所有課程內容均按教學計畫已經全面完成。
二、具體工作開展情況。
（一）、做好了教學常規工作。
教學常規工作主要體現在「備、講、批、輔、考」五個環節上。因此，在語文教育教學過程中，我力爭在這五個方面下功夫 ，你力求在質和量上有所提高。真正做了「多備、精講、細批、耐輔、嚴考」，即就是多備課，堅持凡課必備；精講多練；學生作業要詳細批改；輔導差生要有耐心；對待考試嚴肅認真。
（二）、參與學校教研工作。
教研工作是提高教師教學能力的重要途徑。本學期中我積極參與語文教研活動，認真開展聽課、評課，並認真完成了教研資料的整理，以此來促進自己的語文教學水平。
（三）、開展了語文實踐活動。
語文實踐活動是鞏固和提高學生知識的乙個重要平台，也是課堂教學的延伸。有句話說得好「語文教學的內涵與生活的外延等同。」本學期開展了「觀察身邊的變化」、 「寫信」、「趣味語文知識」「了解家鄉的歷史名人及風景名勝」等語文實踐活動。
三、學生的知識結構及學習的行為習慣分析。
我班學生知識結構參差不齊，優差分明。從學生對知識的掌握情況上看，分為好、中、差三個層面；從學生的學習積極性上看，大部分學習積極性差。尤其是差生，他們學習積極性低，自控能力差，接受知識的能力弱。
令深思的是：輔導和督促孩子的學習問題已經成為擺在農村老師面前的一大難題。在「以人為本」、「依法執教」等前提條件下，對問題學生的教育成了一座冰山，難以逾越和融化。
部分家長因長期在外打工，對孩子完全沒有盡到一點職責，學生的學習、行為全憑自身發展。長期不完成作業的學生較多，這嚴重地影響了學生的發展。像此類現象的我班就有好幾位同學，他們一學期以來很少上交作業，很難完成一次背誦任務。
而這一切家長可能毫不知情或放任自流。
四、本學期語文教學基本成績
以下是本學期我班語文學科的量化成績表：
下學期是六年級的關鍵期，是學生們小學學習生活的最後乙個學期。因此，紮實做好語文教學工作尤為重要。不管教學質量如何，盡職盡責地從事語文教學是我對自己的要求。
也更需要在下學年的教學工作中不斷總結經驗，提高自己的語文教學水平。
六年級語文教師：
龔剛2023年1月6日
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3 認真批改作業.作業是課堂教學的延伸，是反饋教學資訊的最好見證。對於學生作業的布置，我本著 適中適量 的原則進行,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時 認真，並做到了數學書面作業 創變優練 數學家庭作業 全批全改，闖...
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