輔導員工作總結

新學期即將結束，結合輔導員的日常工作及本學期的學工處的安排。學期工作要點和我院學生工作總體安排，圍繞學校創優良學風、校風的奮鬥目標，在原有學生工作的基礎上，進一步落實學校有關學生管理的各項政策措施，促進我院、我校學生工作更上新台階。

我院輔導員主要負責日常事務管理、學生黨建、學生思想政治教育、學生心理健康教育、宣傳思想等工作，具體指導08，09級各項工作，協調院部、學生工作處（學生宿舍管理等）處理相關工作。並且在學工處的安排下，我們堅持每晚值班制度，且入住在學生宿舍。在學生中做好輔導員應該做的事情，做學生的良師益友，幫助他們解決問題，引導學生正確的思想。

現結合自身工作分工對本學期工作總結;

一、每週做好日常事務管理工作，在為學生學習、生活、工作提供服務，關心學生方面做了如下工作。其中包括：

（1）星期二下午寢室衛生工作、定時與我院學生溝通交流、並通過書面形式每週上報本院等。每週表揚優秀寢室，對較差的寢室給予批評。

（2）下宿舍、學生談話、學生違紀處理及心理方面的輔導等。在這些工作，我院輔導員及時做好學生思想工作，糾正問題學生。

（3）召開網路會議，解決學生日常問題。在會議中，在學生當中發現問題，並及時解決問題。

（4）每月召開班級主要學生幹部會議，培訓有關工作方法，布置有關新任務。

（5）努力抓好學風建設工作，形式多樣的開展學風建設各項活動。

二、以黨建帶團建，不斷加大黨團員發展考察力度，充分發揮黨團員在學生管理中的積極作用。

堅持每月一次考察的黨建工作制度，全面對學生正式黨員、預備黨員、入黨積極分子進行考核，主要包括：課堂學習效果、課堂出勤率、班級學生對其的反映情況、參加校園文化活動等方面。充分發揮學生黨員、入黨積極分子的作用，參與學生管理，形成學生黨員每月一次聯絡工作匯報制度，將自身所聯絡的同學和班級或宿舍有關情況向系學生黨支部、團總支以書面形式匯報。

進一步完善學生黨員發展監督機制，對學生黨員進行全方位的登記、記錄。發揮黨團在寢室中的作用。

三、針對不同層次的學生情況用不同的方法做思想工作。

1、針對部分家庭經濟寬裕的學生

他們沒有經歷過苦難和挫折的學生所表現出來的傳統道德觀念淡薄、勞動觀念不強、集體意識不夠、崇尚自我、追求所謂的自我價值，把父母的關心、老師的愛護看作是理所當然，雖有理想卻無法與社會、祖國的需要相聯絡，自大，目中無人種種現象，本人就提倡學生多去關心別人，多站在別人的角度考慮，不要斤斤計較個人得失，把愛心、關心、孝心獻給別人，讓學生感受到這樣做是一種樂趣，使之逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。對於貧困生來說，則要培養他們的自信。告訴他們貧困不是自己的累贅，不是低人一等的條件，相反要讓他們擺脫這種陰影，把這轉化為一種積極向上的動力。

並且在生活和學習上盡我所能的給予他們幫助。

2.關注班級後進生，對他們進行引導教育

所謂後進生 ,是指在學習成績、思想品德、組織紀律等諸方面或某方面存在著不足的學生 ,最主要表現為學習成績差或組織紀律差。針對班級的懶散同學，我多次找他們談心，幫他們樹立學習的目標、建立學習的信心，消除其心理障礙與自卑感；抓住各種機會，激發他們的興趣；堅持正面激勵為主,表揚與批評合結合,做好後進生的教育轉化工作。

3、對於某些心理有問題的學生

根據不同的情況從不同的側面指導，平時多給其進行心理疏導，幫助他們分析暫時失利的原因，堅定其意志，給予其成績的肯定，但是思想不能出現偏激的想法。並且我讓班幹部和學生中積極要求上進的代表同我一起參與到對此類生的教育關心管理中，讓這些學生認為他們不是沒人要的，還是有許多同學在關心著他們，讓他們自願的說出自己的心聲。且讓班幹部及時反饋，這樣就能及時的以正確有效的方法幫他們把問題解決，把一些原本要發生的事化小、化無。

我找重點學生談話，都有顯著的效果。

4、注重同學們的心理健康教育

隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關係也變得越來越複雜，「人類已經進入了情緒負重年代」，人們的觀念意識、情感態度複雜嬗變。作為現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的「晴雨表」十分敏感。況且，大學生作為乙個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。

對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的衝突問題，人際關係的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現在對我們的要求還很高，一是我們專業知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。

但學生工作的使命感和責任感告訴我們必須加強學生的心理素質的培養。平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

四、深入細緻的做好廣大學生的思想政治工作，不斷提高我院學生的思想政治素質。

在這項工作中，我院領導給予了大力支援，是的這項工作完成突出，每週的工作順利完成。在與學生的談話中，我們了解學生的問題，如在學習上毫無目標，在學校裡覺得無所事事；在生活上碰到的種種問題。現將工作羅列如下：

（1）每週三人的談話工作，深入了解學生中存在的各種問題，並及時反饋解決。

（2）深入學生宿舍聽課、走訪，了解學生學習、生活情況，堅持每週四次下宿舍走訪解決實際困難等。

（4）積極組織學生參加各種公益性活動，增強廣大學生的公益心和道德水準，全面了解學生的思想行為和工作能力。

四、加強自身心理健康教育水平，幫助廣大學生解決心理上存在的各種問題，讓廣大學生健康、愉快的學習。

（1）進一步學習心理學的有關知識，提高自身解決實際問題的能力，積極幫助需要幫助的同學解決實際困難。

（2）做好學生的心理健康教育工作，加強與各班心理委員的聯絡，全面了解班級情況。對存在問題的同學建立諮詢檔案，以便同學日後加以改正和提高。

（3）加強班主任的心理健康教育工作，提高班主任的專業知識水平，對廣大學生進行及時的心理健康教育。

（4）定期邀請心理教育專家舉辦各種心理健康教育講座，為廣大學生自身排解憂鬱等不良情緒提供知識保證。

（5）經常性組織學生開展各類校園文化活動，緩解學生的學習、工作、生活等壓力。

（6）經常性關心關注單親、父母離異、孤兒、身體殘疾、家庭貧困等幾類學生的學習、生活、工作等情況，盡自己最大努力幫助他們解決實際問題。

輔導員：黃麗

2010.6．10

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