輔導員工作總結

「和學生共同成長」

對輔導員工作的認識和感悟

我叫田奔，是一名思政研究生，2023年8月開始在藝術學院學工辦實習，任09級學生輔導員。非常感謝學校給我們思政研究生提供這樣乙個學習和鍛鍊的平台，也很高興有今天這樣的機會向各位領導、老師匯報自己半年工作的體會和收穫。我發言的題目是：

和學生共同成長。

一、主要工作情況

1、加強學習，提高個人政治素質和業務素質

當輔導員這半年的時間裡，我閱讀了很多資料，認真學習了《中**史》、《朱鎔基講話實錄》以及**16號檔案精神，從理論上豐富自己。為了了解學校學生管理的政策和規定，更好幫助和指導學生，我認真學習了《北方工業大學大學學生輔導員條例》和《北方工業大學學生手冊》。通過學習，我進一步明確了輔導員的職責和任務，了解了學籍管理、獎學金評定、違紀處分條例、宿舍管理規定等。

了解獎學金、助學貸款程式，幫助學院輔導員老師收集整理獎學金、助學貸款相關資料，為申請獎學金、助學貸款的學生講解，從而減少一些不必要的程式錯誤。積極參加學校組織的各項輔導員培訓會、職業生涯課程等，多角度學習，全方位思考。實習期間，積極參加學院的黨組織生活，學習黨的理論知識和先進思想。

（例項：通過***展示即可。1、學習《學生手冊》可以答疑學生提出的很多方面的問題如學分、選課、安全管理等；2、帶領學生參觀齋堂鎮馬蘭村抗日戰爭遺址，親身體驗愛國主義教育）

2、參加軍訓，磨練意志品質

能夠帶隊參加軍訓，我感到非常激動和榮幸，從最開始在學校進行理論課的組織、訓練，再到軍訓基地的艱苦訓練，這20多天的軍訓生活將是我生命中最美好的回憶。從大學軍訓時的一名學生到現在成為一名帶隊老師，這其中有一種說不出的感覺。作為一名學生軍訓是為了磨練自己堅強的意志、培養吃苦耐勞的精神，而作為一名教師更重要的是如何能做好軍訓期間學生的管理與服務。

軍訓期間朝夕相處的20天，我學到了很多書本上學不到的東西，包括溝通、協調、請示、匯報等等，這為我做好工作打下了堅實的基礎。

3、協助檢查早操、跟班聽課

藝術學院安排2011級新生出早操，活動時間持續了大約乙個半月，這期間每天早上都到操場檢查出操的情況。經常深入課堂，一是到課堂檢查學生出勤情況，二是做好形勢政策課的學生引導、考勤和課堂秩序維護等工作。

4、「四大節」期間學習如何組織活動

藝術學院「四大節」期間舉辦了各種活動，包括趣味運動會、綁腿比賽、拔河比賽、陶藝製作大賽、服飾大賽等，我除了去**參加以外，我想更重要的是應該向有經驗的老師去學習如何來舉辦好這些活動，尤其是活動過程中的一些重要方面是怎麼調控的，以及如何來調控好學生會這個大集體，要知道學生會這些部門調動、分工協作起來並不是那麼容易的。所以我覺得既能把活動舉辦的精彩，又能讓老師同學們高興，這就是一門很重要的學問，是我應該著重要學習的。

5、心靈的對話

我把我負責的09級每個班每位同學的個人登記資訊都仔細查閱了一遍，要求自己做到看到這個學生應該知道他的名字，我覺得這是贏得學生信任的第一步。為了真正了解學生情況，與學生打成一片，平時利用一切機會，與他們進行積極的交流和溝通，通過與他們的對話，掌握學生幹部的基本情況與他們的工作狀態，更重要的是從中了解一些思想、心理上出現問題的學生，通過這些班級幹部反映的情況來及時地找到解決的辦法。（有乙個學生因為之前和班裡的同學出現過矛盾，變的特別不相信別人，甚至懷疑有人在背後詆毀他、說他的壞話，還說有人在他手機裡裝***，盜取他的**號碼，學校心理諮詢師找他談過幾次話，覺得這個學生心理出現了問題，需要去醫院進行更加專業的檢查，我就帶他前後四次去醫院做檢查，每次在路上和醫院我都和他進行耐心的談話，了解一些他的想法，通過醫生的建議來對他進行談話指引，讓他能夠完全相信我，敞開心扉地與我溝通！

）三、對輔導員工作的幾點認識

1、要樹立以學生為本的服務意識

輔導員工作是一項以人為本的工作，工作物件主要是在校的大學生。我們的工作應該是盡一切力量在他們的學習、生活、思想各方面予以幫助、引導。我們要尊重、關心他們，理解、體諒他們，信任、接納他們。

當學生有事找我們的時候，我們應盡力幫助他們，不要認為是麻煩來了，我們應該有個清楚地認識，為學生服務是我們的責任。在實習期間，對學院舉行的各種學生活動，我都盡量參與，幫他們組織，幫他們掛條幅，幫他們布置場地。我覺得學生是我們工作的根本，能夠為學生服務，才能做好學生工作。

2、工作要注意方法

一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。輔導員要想把工作做好，僅僅靠勤勞努力是不夠的，還要注意工作的方法。如果方法不對，做得越多，可能錯的越多。

所以，作為輔導員，我認為要想做好學生工作，必須對學生出現的問題多研究，多思考，多請教。《學記》指出：學生常犯四種毛病，或貪多務得，或孤陋寡聞，或淺嘗輒止，或畏難而退，其原因在於「心之莫同」，即個性差異。

因此教師要「知其心」，「長善而救其失」，了解學生的個性、特長，因材施教。同時輔導員要有引領思想：（引導學生有四個方面的思維：

善性思維、正向思維、學習思維和深度思維。所謂「善性思維」，就是凡事與人為善，時時為人著想，處處**之美。雖然一時達不到古人「明德於心、止於至善」的修養境界，但至少應該努力做乙個存好心、說好話、行好事的好學生。

所謂「學習思維」，就是隨時隨地、隨人隨事地學習，見賢則思齊，見不賢則內省，把注意力放在別人的優點上，肯定別人、欣賞別人、學習別人。所謂「正向思維」，就是凡事往好處想、從正面想，凡事朝前看、朝上奔，凡事以積極的面貌迎接，以主動的姿態應對。所謂「深度思維」，就是凡事以平靜的心態、冷靜的思維，進行全面、深入的思考，不急躁、不浮躁，不安於表面，不流於膚淺，以一種成熟的面貌、成熟的思考、**的行動，打造成功的未來。

）3、以身立教、為人師表

可以說，輔導員的一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響，甚至有些學生幹部的工作作風也會和輔導員一模一樣。因此，我認為輔導員在工作時要注意自己的言行，為人師表，以身作則。要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不能做的，自己堅決不做。

比如開會，要求學生遵守時間，自己就一定不要遲到，要求學生在會議上關掉手機，自己要把手機首先關掉。組織活動時，我們帶頭去做，這會讓學生很受感動。雖然只是一些日常生活當中的小事，但是我們絕不可以掉以輕心，說不定你的行為會影響到哪個學生。

所以作為一名輔導員，一定要以「愛」感人，以「情」動人，以「心」換「心」，用真誠去和學生交朋友，贏得他們的信任，成為他們生活、學習上的良師益友，從任何方面都給學生樹立乙個好的榜樣。

四、存在的不足

1、思想政治工作經驗不足

輔導員最根本的工作就是思想政治教育。思想政治教育本身就是一門科學，需要不斷的研究和探索，才能更好適應新形勢的發展與要求。雖然我的專業是思想政治教育，進行過很多的理論學習，也積累了一定的經驗。

但是，我明顯感覺到，單憑著上課期間學習的知識難以勝任該項工作，在與學生進行談話時找不到乙個中心點，很難快速與學生融合到一起，理論和實踐還不能完全統一起來。因此，我還需要繼續努力，還有很長的路要走。

2、身份轉換不明顯

四個月前我還只是個學生，但現在卻是學生和老師雙重身份。走在路上，有時候會有學生跟我打招呼，並叫一聲：「老師好」！

我覺得聽到他們這麼叫我時，我甚至會感到一絲羞澀，臉會發熱，有點不好意思。從學生到老師，身份的轉換我似乎有些慢。我覺得和他們並沒有什麼不同，我感覺不到老師的感覺，我覺得僅僅是角色變了，一切都沒有變。

直到現在，當學生叫我老師時，我的心依然會一動。我自己非常清楚，在這麼短的時間內，要想在心理上從乙個學生變成乙個老師，對我來說有一定難度，我還需要時間。從內心來講，我自己也一直把學生當成自己的兄弟姐妹，我和他們始終在一起。

3、實際工作經驗不足

要想做好學生工作，需要有一定的工作經驗。雖然在本科生時也擔任學生會幹部，做過一些學生工作，但我發現以前的經驗並不夠用，以前是站在學生的角度思考解決問題，而現在需要站在乙個老師的高度去看問題，分析問題。遇到問題時不知道該怎麼解決，腦子裡沒有乙個快速解決方案，比如有學生來請假，辦公室的老師不在。

讓我很為難。他們的理由似乎合理，不准不行，可是准假也不行。這樣的問題遇到了不少，多虧辦公室老師的指導，才得以解決。

總之，通過實習，我發現自己實際解決問題的經驗還不夠，以後需要多學習。

六、總結

這半學期的實習時間很短，但在這段時間裡，通過進行學生日常事務管理、與學生交流談心等其他一些活動，讓我得到了很多寶貴的東西。在思想上，在組織能力上，在與人交流溝通上，在分析和解決問題的能力上都有很明顯的進步與提高，這些收穫將會使我終生受益。在實習期間，還有很多問題和現象都引起了我的思考，引起了我研究他們的興趣，雖然最後得到了一些認識，但我覺得還有很多東西沒有弄明白，我會在以後的時間繼續努力，進行研究和探索。

同時，本次實習讓我發現了很多自身的不足，尤其知識儲備和工作經驗，還需提高，這也為我下一步繼續努力學習指明了方向，提供了動力。

最後，感謝學校安排的這次實習，給我提供了乙個發揮自我，認識自我的空間，它給我留下的將是受用終生的財富。

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