小學部「說課標、說教材」活動方案
根據縣進修學校安排，為進一步促進「說課標、說教材」活動扎扎實實地向縱深發展，提高我校教師深入把握課程標準和教材的能力，切實提高課堂教學效率，決定三月中旬開展「說課標、說教材」比賽活動。
一、參賽人員全體任課教師
二、「說教材」的範圍本學期所教教材
三、組織形式、時間安排
1.各年級教研組先集體進行全冊備課，在群策群議的基礎上，每個人都解讀自己所教本冊教材，並根據《說課標說教材評價標準》寫出個人的「說課標、說教材」交流稿。
2.每個教研組根據《說課標說教材評價標準》和交流情況選出參加4月份參加縣決賽教師。名額分配：語文、數學、英語、科學、品社學科各選1人。
四、幾項要求和說明
1.選出參加縣決賽的教師成績，並計入考核教學常規項。
2.在縣級比賽中獲獎的教師，將在推薦骨幹教師評選等方面給予優先考慮。
說課標說教材評價標準
說課標說教材方案
學教師說課標說教材比賽活動方案 為全面提高我鎮小學教師的專業文化素質，進一步促進全體教師對新課程標準和教材的學習與理解，優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，全面提公升教育教學質量，根據鎮教育辦公室的工作安排，11月上旬開展說課標說教材比賽活動。為使活動紮實有效的進行，特制定本方案。一 參加人員 全鎮...
說課標說教材
說教材說課標檔案 我是遼寧省調兵山曉南學校張鐵峰，下面我從三方面來解讀課標和教材說課標說教材，說建議。一 說課標 1.本學科的總體課程目標 獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的應用技能 初步學會運用數學的思維方式去觀察 分析現實社會，去解決日常生活中和其...
說課標說教材
第一，說課標。它包括課程目標和內容標準。第二，說教材。教材的編寫特點 編排體例 內容結構以及知識和技能的立體式整合。第三，說建議。教學建議 評價建議及課程資源的開發和利用。一 說課標 一 說課程目標 1 首先，我來說總體目標。小學數學課程總目標從 知識與技能 數學思考 問題解決 情感態度 四個方面進...