課程資源建設：
1、有效開發和利用社群和社會的物質資源：四年級的綜合實踐活動基地是無錫旅遊局，每個班級制定實踐活動方案，合理安排好綜合實踐活動的時間，定期帶領學生到綜合實踐活動基地進行參觀、考察、調查、學習，定期指導學生開展綜合實踐活動。
2、開發學校資源。利用好學校圖書室，充分發揮現有圖書的功能，引導學生博覽群書和查詢資料；重視資訊科技教育，辦好班級網頁，為學生圍繞主題在網上搜尋資料提供條件；開展全員參與的藝術節、環保日活動，讓學生在活動中動腦，動手，動口，培養能力，發展智力。
3、籌建學校勞技教室。根據學生需要和學校特色，六年級的主題為「電子科技」，根據主題，制定相應的校本課程。
a各班研究主題：
b、具體時間安排：
三月份：
1、 制定年級、班級綜合實踐課程實施計畫，確立主題，選擇課題。
2、 指導老師根據課題，撰寫活動計畫，提交審核。
四月份：
1、 各班根據活動計畫認真開展綜合實踐活動。
2、 組織參與綜合實踐活動的老師參加學校組織的各項培訓工作。
五月份：
1、 各班級通過各種形式進行階段性總結，準備校綜合實踐活動階段成果匯報研討。
2、 撰寫活動案例。
3、 六（1）班磨課。
六月份：
1、 觀摩優秀示範課。
2、 教師收集、總結案例資料，並知道學生完成綜合實踐活動袋。
3、 上交活動案例。
課程評價管理
1、評價物件：
由學生、教師和課程本身三部分組成。
2、評價的方式：採用發展性評價
評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以主體性、過程性、形成性和發展性評價為主。要從學生發展的角度，不斷調整的角度，不斷調整活動策略，及時準確地給學生以肯定和鼓勵，取得學生的主觀認同。
同時注意聽取學生、家長的意見，社會的反映，獲取更為詳實全面的反饋，以客觀地反映和鑑別學生在學習和發展中遇到的困難和問題，幫助學生不斷有新的發展，獲取學習成功的樂趣。
3、學生的評價：
採用形成性激勵評價，為每乙個學生設定「綜合實踐活動袋」，指導學生整理存放相應的資料：
（1）學習成果：手工、勞技、科技作品、調查報告、專題研究小**等
（2）獲獎證書
（3）各種評價：以學生的自我評價為主，允許學生對不滿意的他評進行重新學習直至獲得滿意的他評為止。
4、對教師的評價由學校行政和學生評價兩部分合成。
（1）評價內容：
教學準備、教學組織形式、教學環境、學習方式、評價方法等
（2）評價方法：
整體評價與分段評價相結合；自我評價與學生評價相結合；檔案分析、實地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。
5、對課程的評價由學校行政、教師和學生三部分合成。
成果展示：
1、 綜合教師期末上交乙份綜合活動案例。
2、 年級展示課：
曹愛萍 4月20日
3、 撰寫綜合實踐活動**。袁瑞萍
六年級綜合實踐活動課程實施計畫
一 指導思想 隨著課程改革的推進，綜合實踐已成是小學的一門必修課程，學生有強烈的好奇心和探索慾望，樂於動手操作，力求為學生創設乙個積極主動 生動活潑的學習情境和氛圍，組織學生在親自參與實踐活動的過程中獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發學生研究生活和科學的慾望，培養創新精神和實踐能力，提高發現問題和...
六年級綜合實踐活動課程指導方案
一 活動主題的提出 本學期根據學生的年齡特點和本校的周圍環境特點為六年級的學生選擇了 植物 的活動大主題。1 主題的意義 通過讓學生觀察植物，了解植物，從中獲得親身參與時間的積極體驗和豐富的經驗 形成對自然 社會自我之內在聯絡的整體認識，發展實踐能力，發展對知識的綜合應用和創新能力 養成合作分享 積...
小學六年級下冊綜合實踐活動課程說明書
小學綜合實踐活動六年級下冊課程 說明書開發教師 陳啟軍 赤水市復興小學 2013年3月 六年級 綜合實踐活動 下冊課程 說明書課程名稱 小學 綜合實踐活動 教學材料 人民教育出版社六年級下冊 綜合實踐活動 授課時間 36課時左右 授課教師 陳啟軍 林繼紅 蔣璐。授課物件 六年級學生 綜合實踐活動課程...