一、 指導思想：
隨著課程改革的推進，綜合實踐已成是小學的一門必修課程，學生有強烈的好奇心和探索慾望，樂於動手操作，力求為學生創設乙個積極主動、生動活潑的學習情境和氛圍，組織學生在親自參與實踐活動的過程中獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發學生研究生活和科學的慾望，培養創新精神和實踐能力，提高發現問題和解決問題的能力。其次增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
二、 學生基本情況分析
由於課程改革的推行，六年級學生學習生活視野逐漸拓寬，他們對生活。社會有著濃厚的興趣求知的慾望。學生通過活動已初初步培養了創新意識和**意識，學生的綜合能力得到了較全面的發展。
但也有一些學生由於條件的限制，動手機會相對而言少些，缺乏社會實踐活動，因此，相對而言，學生各方面能力一些，這都需要在本期課程中給予更多的幫助，使學生能共同發展。
三、教材簡析
本課程將科技，勞動，品德與社會，科學，資訊科技等學科與綜合實踐活動融合在一起，我們就利用該課程充分將兒童生活緊密關聯的課程資源和學校教育整合，形成課程資源。
四、課程目標
1,在老師的協助下開展廣泛的活動，強調學生通過實踐，增強**和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。
2,引導學生在學習活動中，體驗成功，關注他人懂得與他人，自然和諧相處，增強對自我，對自然，對社會的責任感。
3,讓學生活動中學習，初步培養學生問題意識，培養學生自主學習的能力，在實踐中體驗情感，發展個性品質。
4深入挖掘可利用的教育資源，把握重點，引導學生在豐富多彩的綜合實踐活動中體驗科學，掌握基本的科學知識。
5 開展豐富多彩的**活動，營造良好的科學學習的氛圍，切實有效地指導學生觀察、調查、記錄、分析、總結，讓學生感受身邊的科學。
五、教學質量目標及保障措施
以兒童生活實際為出發點，通過系列活動，為學生提供學習，鍛鍊的機會。
1,調查分析：讓學生參與調查，查詢資料，自己分析，判斷並解決問題的方法。
2,座談交流：可以讓學生收集整理一些資料。向周圍的親人。朋友學習生活方法，將調查材料進行分析。
3,走入部分家庭，向同學的父母，長輩學習生活中的許多方法。
4、利用網路等多種渠道，擴大學生知識面。
六、評價工作安排
1、好的評價方式給予人導向，激勵的作用。我們應多給予學生激勵性評價。
2、採用多種形式的評價，如即**價，反思評價，競爭性評價，制定評價表等。
七、教研專題
綜合實踐能力的培養
八、業務學習計畫
1、積極學習新課標，領會新課改精神，轉變觀念，提高理論水平。
2、課程組成員每週積極參加學校裡的業務學習，勤做筆記，寫下心得體會。
3、組員積極參加各級組織的教學研究活動，向有經驗的教師學習、請教，大膽嘗試，努力形成自己的教學風格。
5、根據學科特點，靈活恰當地運用現代教育技術手段，提高課堂教學效率，成為學生利用課程資源的引導者。
6、關注生活，開闊視野，與時俱進。
九、學科實踐活動安排及學分分配
科學：**的演變4學分
資訊科技：飛越網路3學分
品德與社會：從「東方紅」到「神舟」 4學分
科勞：身邊的小家電3.5學分
專題0.5學分
外出參觀1學分
綠色營地2學分
六年級綜合實踐活動課程指導方案
一 活動主題的提出 本學期根據學生的年齡特點和本校的周圍環境特點為六年級的學生選擇了 植物 的活動大主題。1 主題的意義 通過讓學生觀察植物，了解植物，從中獲得親身參與時間的積極體驗和豐富的經驗 形成對自然 社會自我之內在聯絡的整體認識，發展實踐能力，發展對知識的綜合應用和創新能力 養成合作分享 積...
沁園小學六年級綜合實踐活動課程實施方案
課程資源建設 1 有效開發和利用社群和社會的物質資源 四年級的綜合實踐活動基地是無錫旅遊局，每個班級制定實踐活動方案，合理安排好綜合實踐活動的時間，定期帶領學生到綜合實踐活動基地進行參觀 考察 調查 學習，定期指導學生開展綜合實踐活動。2 開發學校資源。利用好學校圖書室，充分發揮現有圖書的功能，引導...
六年級綜合實踐活動計畫
2015.9 一 指導思想 綜合實踐活動是一門面向全體學生開設的 以學生現實的社會實踐活動作為課程的主要途徑和資源，以學生自主學習和直接體驗為主要學習方式，以實踐性主題活動作為教學的基本方式，以促進學生全面 充分 健康的發展，促進學生的個性養成和人格完善，提公升學生品德修養和社會責任感為主要任務的新...